张持操携徐献之侍郎书见访兼出示著述中兴论诸杂文为赋诗一篇以文轴还之他日亦录寄献之也

这首诗围绕友人张持操携徐献之侍郎书信及著述来访之事展开。诗中既批判了当时朝廷在面对外敌时的软弱无能、缺乏御敌良策的现状，又对徐献之文章中展现的平戎之策表示认可与赞赏，同时通过用典，暗示徐献之应像历史上的贤才一样有回天之力，体现出诗人对国家命运的关切和对有识之士的期待。

• “君不能徒步上书献天子，又不能移书帝城结王公”：
  • 字词：“徒步上书”，指平民直接向皇帝上书进言；“移书”，发送书信；“帝城”，指京城。
  • 句意：你既不能像平民一样直接向天子上书进言，又不能在京城结交王公大臣。
• “欲将笔力扛九鼎，纸上有说能平戎”：
  • 字词：“扛九鼎”，形容笔力雄健；“平戎”，平定外敌。
  • 句意：你想用如扛鼎般雄健的笔力，在纸上写下能够平定外敌的策略。
• “宣和治极久忘战，羯奴骑马嘶淮甸”：
  • 字词：“宣和”，宋徽宗年号；“羯奴”，这里指金兵；“淮甸”，淮河流域。
  • 句意：宣和年间国家承平已久，人们都忘记了战争，金兵骑着马在淮河流域肆意横行。
• “是时犹屯百万师，无人北向放一箭”：
  • 字词：“屯”，驻扎。
  • 句意：当时朝廷还驻扎着百万军队，却没有一个人敢向北射箭抵抗金兵。
• “大臣搏手知何为，草间公卿儿女啼”：
  • 字词：“搏手”，两手相拍，形容无奈；“草间”，指狼狈逃窜躲藏。
  • 句意：大臣们束手无策，那些公卿们像受惊的小儿女一样在草丛中啼哭逃窜。
• “至今谋国无上策，读君断藁令人悲”：
  • 字词：“谋国”，为国家谋划；“断藁”，指徐献之的文章草稿。
  • 句意：直到现在朝廷仍然没有好的治国策略，读了你的文章草稿让人感到悲伤。
• “君家人物照青汗，曲江犹识胡雏乱”：
  • 字词：“青汗”，即汗青，史册；“曲江”，指张九龄，他是曲江人，曾预言安禄山会叛乱；“胡雏”，指安禄山。
  • 句意：你家有像张九龄那样能载入史册的人物，当年张九龄就看出安禄山会叛乱。
• “他年论事要回天，应向荆州寻好汉”：
  • 字词：“回天”，比喻力挽危局；“荆州”，三国时荆州人才辈出。
  • 句意：将来要是能有扭转局势的言论和作为，应该像在荆州寻找豪杰那样去发掘人才。

你既不能徒步前往朝廷向天子上书进言，
又不能在京城结交王公大臣以施展抱负。
却想用如扛鼎般的笔力，
在纸上写下能平定外敌的良策。
宣和年间国家太平太久人们忘了战争，
金兵骑着马在淮河流域肆意张狂。
那时朝廷还驻扎着百万大军，
却没有一人敢向北放箭抵抗。
大臣们束手无策不知该怎么办，
公卿们像小儿女般在草丛中啼哭逃窜。
直到现在朝廷还是没有好的治国策略，
读了你的文章草稿真让人悲伤。
你家有像张九龄那样载入史册的人物，
他早就看出安禄山会兴风作乱。
将来要是能有扭转局势的作为，
应该像在荆州那样去发掘人才。

王庭珪生活在南宋时期，当时朝廷面临着金兵的侵扰，局势动荡不安。投降派在朝廷中占据主导地位，使得国家在军事和外交上处于被动局面。徐献之可能是一位有识之士，他写了《中兴论》等文章，表达了自己的平戎之策。张持操带着徐献之的书信和文章来拜访王庭珪，王庭珪有感于徐献之文章中体现的爱国情怀和御敌之策，同时也对朝廷的现状感到痛心，于是创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将徐献之“欲将笔力扛九鼎，纸上有说能平戎”的积极作为与朝廷“至今谋国无上策”的消极现状形成鲜明对比，突出了朝廷的无能和徐献之的才识。
  • 用典：运用了张九龄识安禄山之乱和荆州多豪杰的典故，借古喻今，既赞扬了徐献之家族有远见卓识的先辈，又暗示徐献之应像古代豪杰一样力挽狂澜，为国家做出贡献。
• 语言特色：语言直白，情感强烈，如“大臣搏手知何为，草间公卿儿女啼”以形象的描写，直接批判了朝廷大臣在面对外敌时的狼狈和无能，表达了诗人对朝廷现状的不满和愤慨。
• 意境营造：通过对朝廷软弱无能、金兵侵扰等现状的描述，营造出一种忧虑、悲愤的意境，同时又在对徐献之的赞赏和期待中透露出一丝希望，使整首诗的情感更加复杂深沉。