和李巽伯韵赠甥刘志道

这首诗是王庭珪和李巽伯韵送给外甥刘志道的作品。诗中先描述了刘志道多才多艺却不被世人赏识的境遇，接着鼓励他结交名公卿，提升自我，克服内心的疑虑，最后称赞李巽伯诗句精妙，可作为刘志道学习的榜样，整体表达了对刘志道的期许和鼓励。

• “年少尝读书，复挟琴与医”：
  • 字词：“挟”，具备、拥有。
  • 句意：你年少的时候就曾读书学习，还同时具备弹琴和行医的技能。
• “世无识真者，持此将安之”：
  • 字词：“识真者”，能识别真正有才能的人；“安之”，到哪里去。
  • 句意：世上没有能识别你真正才能的人，你拿着这些本领又能到哪里去施展呢。
• “古调不咏俗，空嚢不贮赀”：
  • 字词：“古调”，高雅的曲调，这里指高尚的志趣和才能；“赀”，钱财。
  • 句意：你有着高雅的志趣，不迎合世俗，所以囊中羞涩没有积蓄钱财。
• “结交名公卿，云间接风期”：
  • 字词：“名公卿”，有名望的达官贵人；“风期”，风度品格。
  • 句意：你去结交那些有名望的达官贵人，在高雅的人群中接触他们的风度品格。
• “披烟对珠玉，常恐生微疵”：
  • 字词：“披烟”，拨开云雾，这里指在高雅的环境中；“珠玉”，比喻名公卿的美好品德和才华；“微疵”，微小的缺点。
  • 句意：在与这些品德才华出众的人交往时，你常常担心自己有微小的缺点。
• “向来壁上弓，落杯辄自疑”：
  • 字词：“壁上弓”，用“杯弓蛇影”的典故，指因疑虑而产生恐惧；“辄”，就。
  • 句意：就像从前有人把壁上的弓影当成蛇，看到杯子里的倒影就自己心生疑虑。
• “此事一了了，昔贤当并驰”：
  • 字词：“了了”，明白、清楚；“并驰”，并驾齐驱。
  • 句意：如果你能把这种疑虑的事情都想明白，就可以和古代的贤能之人并驾齐驱了。
• “李卿句有眼，妙语真而师”：
  • 字词：“李卿”，指李巽伯；“句有眼”，诗句有独到的见解；“师”，学习的榜样。
  • 句意：李巽伯的诗句有独到的见解，那些精妙的语句真可以作为你学习的榜样。

你年少时就读书学习，
还同时掌握了弹琴和行医之技。
可世上没人能识别你的才能，
你带着这些本领又能往何处去。
你志趣高雅不迎合世俗，
所以囊中羞涩没有钱财积蓄。
去结交那些有名望的达官贵人，
在高雅的人群中感受他们的风度。
与品德才华出众的人交往，
你常担心自己会有微小瑕疵。
就像有人把壁上弓影当蛇，
看到杯中之影就心生疑虑。
若能把这些疑虑都想明白，
你就能和古代贤能并驾齐驱。
李巽伯诗句见解独到，
那些妙语真可作为你学习的范例。

具体创作时间不详，但王庭珪作诗和李巽伯的韵送给外甥刘志道。当时刘志道可能正处于有才却不被认可、内心有所疑虑的阶段，王庭珪希望通过这首诗对他进行鼓励和引导，帮助他树立信心，指明前进的方向。

• 表现手法：
  • 用典：“向来壁上弓，落杯辄自疑”运用“杯弓蛇影”的典故，形象地指出刘志道可能存在的因疑虑而自我束缚的问题，使诗歌表达更加生动、含蓄。
  • 劝勉式抒情：整首诗以劝勉的口吻展开，从描述刘志道的才能和境遇，到鼓励他结交贤能、克服疑虑，最后推荐学习榜样，层层递进地表达了对他的期望和鼓励，情真意切。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但表意清晰明了，如“年少尝读书，复挟琴与医”直白地介绍刘志道的才能，让读者能够轻易理解诗歌的内容和诗人的意图。
• 结构安排：诗歌先陈述刘志道的现状，包括他的才艺、不被赏识的处境和内心的顾虑，然后针对这些问题给出建议和鼓励，最后推荐学习的榜样，结构清晰，层次分明，逻辑连贯。