送叙浦令宋元老总干

这首诗是王庭珪为送叙浦令宋元老而作。诗中先回顾宋元老过往的经历，包括曾参与使者事务，后到小县任职；接着预言他将得到朝廷重用，会在朝堂有重要地位；还提到他的儿子聪慧过人，有望在科举中崭露头角；最后鼓励宋元老的儿子写出惊世文章，未来能有非凡成就。整体表达了对宋元老及其儿子的赞美、期许与祝福。

• “轺车昔参使者驺，万里粟帛咸括搜”：
  • 字词：“轺车”，一种轻便马车；“驺”，侍从；“括搜”，搜刮、征收。
  • 句意：过去你曾乘坐轻便马车，作为使者的侍从，到万里之外去征收粮食和布帛。
• “荆蛮小县天一陬，却来执板拜督邮”：
  • 字词：“荆蛮”，古代对楚国或南方的称呼，这里指叙浦县所在之地；“陬”，角落；“执板”，手持手板，是古代下级谒见上级的礼节；“督邮”，汉代各郡的重要属吏，代表太守督察县乡，传达政令。
  • 句意：如今却来到这荆蛮之地的小县，处于天之一角，手持手板去拜见督邮。
• “督邮偃蹇聊复尔，鹤书夜逐秋风起”：
  • 字词：“偃蹇”，高傲、傲慢；“鹤书”，指诏书，古时诏板所用的字体如鹤头，故称。
  • 句意：督邮傲慢无礼也只是暂时的，夜里朝廷的诏书会随着秋风到来。
• “峨冠端恐立螭头，汗脚行当踏龙尾”：
  • 字词：“峨冠”，高冠，指官员的帽子；“螭头”，宫殿殿阶上刻有螭头形的台阶，大臣在此等候朝见皇帝；“汗脚”，这里指匆忙行走；“龙尾”，龙尾道，是朝堂前的坡道。
  • 句意：你戴着高冠，说不定很快就会站在螭头前，不久就会匆忙踏上龙尾道进入朝堂。
• “公家有儿才毁齿，背诵六经如泻水”：
  • 字词：“毁齿”，儿童换牙，指童年；“六经”，《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。
  • 句意：你家儿子刚刚换牙，童年时期就能像倒水一样流畅地背诵六经。
• “九重天子念勤劳，令试礼部收英髦”：
  • 字词：“九重天子”，指皇帝；“礼部”，掌管国家典章制度、祭祀、学校、科举等事务的部门；“英髦”，英俊杰出的人才。
  • 句意：皇帝念及你的勤劳，会让你儿子到礼部参加考试，选拔英俊杰出的人才。
• “愿作文章惊四海，他年一钓连六鳌”：
  • 字词：“钓连六鳌”，出自《列子·汤问》，龙伯国巨人曾一钓连六鳌，这里比喻有非凡的成就。
  • 句意：希望你儿子写出的文章能震惊四海，将来能有如同钓起六只巨鳌般的非凡成就。
• “但知工部好骥子，勿怪将军寻鳯毛”：
  • 字词：“工部”，指杜甫，杜甫曾任检校工部员外郎，他有“骥子好男儿，前年学语时”的诗句，“骥子”指他儿子宗武；“将军”，指东晋的桓温，他曾称赞侄子桓玄“真吾家之凤毛”。
  • 句意：就像杜甫喜爱自己的儿子骥子一样，人们也不要奇怪你家有如同凤毛般杰出的儿子。

过去你曾乘坐轻车，作为使者侍从，
到万里之外征收粮食布帛四处奔忙。
如今却来到这荆蛮小县，天之一角，
手持手板去拜见那傲慢的督邮。
督邮的傲慢只是暂时，夜里诏书会随秋风至，
你不久将戴高冠站在螭头前，匆忙踏上龙尾道。
你家儿子刚换牙，童年就能流畅背六经，
皇帝念你勤劳，会让他去礼部把人才考。
希望他写出文章震惊四海，
将来有钓起六鳌般的非凡功劳。
就像杜甫喜爱骥子，别奇怪你家有凤毛。

王庭珪生活在南宋时期，当时社会政治环境复杂。此诗具体创作时间不详，但从诗的内容来看，宋元老曾有过参与使者事务的经历，后任职于叙浦这样的小县。王庭珪可能是在宋元老任职叙浦期间，看到他的才能以及他儿子的聪慧，有感而发写下这首送别诗，一方面安慰宋元老暂时的不得志，另一方面对他及其儿子的未来充满期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“钓连六鳌”“工部好骥子”“将军寻凤毛”等。这些典故的运用，使诗歌的表达更加含蓄、典雅，同时也丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，表达出对宋元老及其儿子的赞美与期许。
  • 对比映衬：诗中“轺车昔参使者驺，万里粟帛咸括搜”与“荆蛮小县天一陬，却来执板拜督邮”形成对比，突出了宋元老前后境遇的变化，既展现出他曾经的经历，又为后文他将得到重用做铺垫。
• 语言特色：语言较为典雅，运用了一些较为正式的词汇，如“轺车”“螭头”“龙尾”等，体现出诗歌的庄重感。同时，“背诵六经如泻水”等语句又较为生动形象，使诗歌在庄重中不失活泼。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对宋元老暂时困境的理解与安慰，又有对他未来仕途的美好祝愿；对宋元老儿子的描写则充满了赞美与鼓励，表达出诗人对人才的重视和对他们未来成就的期待。这种情感通过诗歌层层递进地表达出来，具有较强的感染力。