得六弟书有归期

这首诗围绕收到六弟归期书信展开，先回忆与六弟往昔共处时光，接着感叹六弟因贫病奔波在外的艰辛，收到书信后欢喜不已，随后以景寄情，表达对六弟的劝诫与期待，最后表明自己有隐居之意，希望与六弟一同享受闲适。

• “茶鼎起松风，明窗共昏旭”：
  • 字词：“茶鼎”，煮茶的器具；“松风”，煮茶时水沸腾的声音如同松涛声；“昏旭”，黄昏与清晨。
  • 句意：煮茶的茶鼎中响起松涛般的声音，我们在明亮的窗前共同度过黄昏与清晨。
• “孰令著征衣，贫病为推毂”：
  • 字词：“孰令”，谁让；“征衣”，远行之人的衣服；“推毂”，推车前进，比喻促进、推动。
  • 句意：是谁让你穿上远行的衣服，是贫穷和疾病促使你奔波在外。
• “畏途阻且长，况兹加烦促”：
  • 字词：“畏途”，危险可怕的路途；“阻且长”，艰险而且漫长；“烦促”，烦躁急促。
  • 句意：这危险的路途艰险又漫长，况且现在你还如此烦躁急促。
• “忽传尺素书，欢喜三过读”：
  • 字词：“尺素书”，古人用绢帛写信，通常长一尺，因此称书信为尺素书；“三过读”，读了好几遍。
  • 句意：忽然收到你的书信，我欢喜地读了好几遍。
• “蔽芾恶木荫，前修慎其独”：
  • 字词：“蔽芾”，树木枝叶茂盛的样子；“恶木”，比喻坏人或不良环境；“前修”，前代的贤人；“慎其独”，在独处时也要谨慎自己的言行。
  • 句意：在枝叶茂盛的恶木树荫下，前代的贤人也会谨慎自己的言行。
• “缺月耿孤桐，归云赴深谷”：
  • 字词：“缺月”，不圆的月亮；“耿”，明亮；“孤桐”，孤独的梧桐树；“归云”，归山的云。
  • 句意：不圆的月亮明亮地照着孤独的梧桐树，归山的云向深谷飘去。
• “吾拟诵招隐，残章留子读”：
  • 字词：“拟”，打算；“招隐”，指《招隐诗》，多表达隐居之意；“残章”，未读完的篇章。
  • 句意：我打算吟诵《招隐诗》，把没读完的篇章留给你一起读。

煮茶的茶鼎中松涛声响，
我们在明亮窗前共度朝夕。
是谁让你穿上远行之衣，
贫穷疾病把你推向远方。
危险路途艰险又且漫长，
何况如今你还烦躁匆忙。
忽然传来你寄来的书信，
我满心欢喜读了好几遍。
在那恶木的浓荫之下，
贤德之人也会慎独自守。
残缺的月亮照着孤桐，
归山的云飘向那深谷。
我打算吟诵那《招隐诗》，
留下残章等你一同来读。

李彭生活在北宋时期，他与兄弟之间感情深厚。此诗创作时间难以精确考证，但从诗中可以推测，六弟因贫病外出奔波，路途艰辛，诗人一直牵挂。当收到六弟有归期的书信时，诗人满心欢喜，写下此诗，既表达了对六弟的思念与担忧，也流露出自己的隐居之意。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前半部分回忆与六弟的温馨共处，和后半部分六弟奔波在外的艰难形成鲜明对比，突出六弟的处境，也更能体现诗人对六弟的牵挂。
  • 借景抒情：“缺月耿孤桐，归云赴深谷”通过描绘缺月、孤桐、归云、深谷等景象，营造出一种清幽、孤寂的氛围，寄寓了诗人对六弟的劝诫以及自己向往隐居的心境。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚，如“忽传尺素书，欢喜三过读”直白地表达出收到书信时的喜悦之情。同时用词精准，“蔽芾”“耿”等词生动地描绘出景象的特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨与孤寂交织的意境。前半部分回忆的场景温馨美好，而后半部分景语所营造的意境则孤寂清冷，二者结合，使诗歌的情感更加深沉，既饱含兄弟间的深厚情谊，又有对人生的思考与追求。