有怀张掾师言

这首诗表达了诗人对友人张掾师言的深切思念之情。诗中先描绘了自己所处环境的清幽，接着抒发了对友人的怀想，又通过琴音传达出内心的情感，感慨知音难觅，最后表达不知如何寄托深情，只能怅望远方的无奈。

• “户牖烟霞积，池塘蒲稗深”：
  • 字词：“户牖”，门窗；“蒲稗”，蒲草和稗草。
  • 句意：门窗外积聚着烟霞之景，池塘里蒲草和稗草长得很深。
• “幽鸟如交友，招唤出疏林”：
  • 字词：“幽鸟”，幽僻处的鸟。
  • 句意：幽僻处的鸟儿好像是我的朋友，在稀疏的树林里召唤我。
• “怀人隔湓浦，终朝梁父吟”：
  • 字词：“湓浦”，水名，在今江西九江；“梁父吟”，古乐府曲名，诸葛亮好为《梁父吟》，此处表示诗人像诸葛亮一样心怀感慨。
  • 句意：思念友人，却隔着湓浦，整日里吟唱《梁父吟》。
• “别鹄太古澹，徽弦写瑶琴”：
  • 字词：“别鹄”，琴曲名，音调古淡；“徽弦”，琴上的徽位和琴弦；“瑶琴”，用美玉装饰的琴，泛指古琴。
  • 句意：弹奏《别鹄》这首琴曲，音调古淡悠远，用琴弦在瑶琴上抒发情感。
• “谁能领斯妙，士贵相知心”：
  • 字词：“领”，领会；“士”，指有识之士。
  • 句意：谁能领会这其中的美妙呢？有识之士贵在彼此知心。
• “僧弥非谢守，其谁能赏音”：
  • 字词：“僧弥”，东晋僧人支遁的字；“谢守”，指谢灵运，曾任永嘉太守。这里借指知音。
  • 句意：僧弥不是谢灵运那样的知音，还有谁能欣赏这琴音呢？
• “深衷若为寄，长歗看遥岑”：
  • 字词：“深衷”，深深的衷情；“长歗”，长叹；“遥岑”，远处的山峰。
  • 句意：深深的衷情不知如何寄托，只能长叹着遥望远处的山峰。

门窗外烟霞不断积聚，
池塘里蒲稗长得幽深。
幽鸟好似知心的朋友，
在疏林中声声把我唤。
思念友人却隔着湓浦，
一整天都在吟唱《梁父吟》。
弹奏《别鹄》曲调古淡，
用琴弦在瑶琴上倾诉。
谁能领会这其中妙处，
有识之士贵在能知心。
僧弥并非谢灵运那样，
还有谁能欣赏这琴音。
深深衷情不知怎寄托，
长叹着遥望远处山峰。

李彭生活在北宋时期，具体这首诗的创作时间难以精确考证。从诗的内容推测，诗人与张掾师言分隔两地，可能是因为朋友远在湓浦之外，诗人独居时触景生情，对友人的思念之情愈发浓烈，于是写下此诗以寄怀。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇描绘“户牖烟霞积，池塘蒲稗深”“幽鸟如交友，招唤出疏林”的清幽之景，营造出一种宁静而略带孤寂的氛围，为后文抒发对友人的思念之情做铺垫。
  • 用典抒情：“终朝梁父吟”运用诸葛亮好为《梁父吟》的典故，含蓄地表达了诗人内心的感慨和对友人的思念；“别鹄太古澹”“僧弥非谢守”等句，借助琴曲和历史人物的典故，进一步深化了知音难觅、思念友人的情感。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“积”“深”等字，生动地描绘出景色的特点；“太古澹”等表述，营造出一种悠远、古淡的意境。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、孤寂又充满思念之情的意境。诗人通过对自然景色的描写、琴音的表达以及典故的运用，将自己的情感融入其中，使读者能够深刻感受到诗人对友人的思念和对知音的渴望。