赠施尧年老人 其三

这首诗描绘了诗人拜访施尧年老人时所见的场景，展现了老人家中质朴的生活画面，刻画了老人大儿子在旁陪伴、虽身着粗衣却天真学鸟的形象，流露出诗人对这种淳朴生活的观察与感慨。

• “谒叟搘筇步后吴”：
  • 字词：“谒”，拜访；“叟”，老人，指施尧年；“搘筇”，拄着竹杖，“筇”是一种竹子，可做手杖；“后吴”，具体所指可能是一个地域名称，也许是吴国故地的后方区域。
  • 句意：我拄着竹杖去拜访施尧年老人，脚步迈向后方的吴地。
• “茅檐枳落水平铺”：
  • 字词：“茅檐”，茅草盖的屋檐；“枳落”，枳木编成的篱笆；“水平铺”，形容水面像平铺的一样平静。
  • 句意：茅草屋檐下，枳木编成的篱笆旁，水面平静得像平铺着一样。
• “大儿侍侧霜飘领”：
  • 字词：“大儿”，大儿子；“侍侧”，陪在旁边；“霜飘领”，形容头发像霜一样白，飘落在衣领上。
  • 句意：大儿子陪在老人身旁，白发飘落在衣领上。
• “犹著荆衣学弄乌”：
  • 字词：“犹”，还；“荆衣”，用荆条编织或粗糙的衣服；“弄乌”，逗弄鸟儿。
  • 句意：还穿着粗衣在那里学着逗弄鸟儿。

我拄着竹杖去拜访施尧年老人，
脚步朝着后方的吴地前行。
茅草屋檐下枳木篱笆旁，
平静的水面像平铺着一样。
大儿子陪在老人身旁，
白发飘落在衣领之上。
他还穿着粗衣学着逗弄鸟儿，
模样是那样天真又平常。

葛立方是南宋时期的词人。关于这首诗具体创作时间和相关背景资料较少。但从诗的内容推测，应该是他在游历过程中，到了“后吴”这个地方，拜访了施尧年老人，被老人家中的生活场景所触动，从而写下此诗，展现出当地淳朴的生活风貌。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁的语言勾勒出一幅生动的画面，如对老人居所环境“茅檐枳落水平铺”的描写，以及大儿子形象“大儿侍侧霜飘领，犹著荆衣学弄乌”的刻画，没有过多的修饰，却使场景和人物跃然纸上。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。像“搘筇”“荆衣”等用词虽有一定的文化内涵，但结合语境并不晦涩，使整首诗充满生活气息。
• 意境营造：通过描写拜访老人的所见所闻，营造出一种宁静、淳朴的乡村生活意境。诗人将自然环境与人物活动相结合，展现出一幅和谐的生活场景，让读者感受到远离尘世喧嚣的质朴之美。