这首赞诗围绕学习展开,强调学习应追求道而非仅为科举,注重精进而非贪多,对学习中的得失不必过分在意,还提及前辈通过言语鼓励切磋、纠正学子心思,并赞扬前辈用心公正,对后学有启发和劝诫意义。
黄鲁直觉民读书帖赞
学以进乎道,不止于决科也。
厌饫优柔,贵精不贵多也。
得失奇偶,固末如之何也。
指端而言,所以勉其切磋也。
三致意于丁宁,式尔心之讹也。
因私淑以儆诸后学,又有以见前辈用心之不颇也。
厌饫优柔,贵精不贵多也。
得失奇偶,固末如之何也。
指端而言,所以勉其切磋也。
三致意于丁宁,式尔心之讹也。
因私淑以儆诸后学,又有以见前辈用心之不颇也。
简要说明
逐句注释
- “学以进乎道,不止于决科也”:
- 字词:“进乎道”,向道的层面提升;“决科”,指科举考试。
- 句意:学习是为了向道靠近,而不只是为了通过科举考试。
- “厌饫优柔,贵精不贵多也”:
- 字词:“厌饫(yù)”,充分满足;“优柔”,从容求索。
- 句意:学习要充分积累、从容求索,贵在精而不在多。
- “得失奇偶,固末如之何也”:
- 字词:“奇偶”,这里指得失的偶然性;“末如之何”,无可奈何。
- 句意:学习中的得失有偶然性,对此实在是无可奈何。
- “指端而言,所以勉其切磋也”:
- 字词:“指端而言”,从细微处谈论;“切磋”,相互研讨学问。
- 句意:从细微处谈论,是为了鼓励相互研讨学问。
- “三致意于丁宁,式尔心之讹也”:
- 字词:“三致意”,多次表达;“丁宁”,再三嘱咐;“式”,纠正;“讹(é)”,错误。
- 句意:多次再三嘱咐,是为了纠正你们心中的错误想法。
- “因私淑以儆诸后学,又有以见前辈用心之不颇也”:
- 字词:“私淑”,未能亲自受业但敬仰并承传其学术而尊之为师;“儆(jǐng)”,告诫;“颇(pō)”,偏颇。
- 句意:通过承传前辈的学问来告诫后学,又能从中看出前辈用心公正不偏颇。
现代译文
学习是为了追求道,
而不只是为了科举及第。
要充分积累、从容求索,
贵在精深而非贪多求全。
学习中的得失有偶然,
对此实在是无可奈何。
从细微处谈论学问,
是为了鼓励相互切磋。
多次再三地嘱咐你们,
是要纠正心中的错误。
承传前辈学问告诫后学,
可见前辈用心公正无偏。
创作背景
岳珂生活在南宋时期,当时文化学术氛围浓厚,科举考试依然是文人进入仕途的重要途径。这首赞诗是岳珂为黄庭坚的《觉民读书帖》所作的赞文。黄庭坚作为北宋著名文学家、书法家,其书法作品和文学思想在当时及后世都有很大影响。岳珂通过赞文表达对黄庭坚读书治学观点的推崇,同时也是对后学的一种劝诫和引导。
艺术赏析
- 表现手法:
- 议论为主:整首赞诗以议论的方式表达观点,围绕学习的目的、方法、态度等方面展开论述,逻辑清晰,层次分明。
- 层层递进:从学习的目标到学习的方法,再到对学习得失的看法,最后谈及前辈的用心和对后学的期望,内容逐步深入。
- 语言特色:语言简洁明了,质朴平实,用较为直白的话语表达深刻的道理,没有过多的修饰,但却具有很强的说服力和感染力。
- 主旨表达:直接而明确地表达了对学习的正确认识和态度,强调了学习应追求道、注重精、相互切磋等观点,体现了作者对后学的殷切期望和对前辈治学精神的弘扬。