问严居士易

这首诗围绕严居士来问《易》之事展开，表达了对严居士学问精进的肯定，以及对他后续深入研究学问（如扬雄作《太玄》般）的期许，体现出两人在学术交流中的深厚情谊。

• “自公来问易，不复待加年”：
  • 字词：“公”，对严居士的尊称；“问易”，向人请教《易经》相关学问；“加年”，指孔子所说“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣”，意为再多花些时间。
  • 句意：自从您来请教《易经》，就不必再像孔子那样感叹需要更多时间来钻研了。
• “更有垂帘会，遥知续草玄”：
  • 字词：“垂帘会”，可能指严居士深入研讨学问时如同扬雄闭门著书般静心专注；“草玄”，扬雄曾模仿《周易》作《太玄》，这里用“草玄”指代严居士继续深入研究学问、著书立说。
  • 句意：想到您接下来会有如同扬雄垂帘著书般的学术研讨，我便能预想到您会像扬雄续写《太玄》一样不断深入钻研学问。

自从您来向我请教《易经》，
便无需再感叹时间不够用。
料想您会有潜心治学之会，
我能预见您将继续钻研学问。

戴叔伦生活于唐朝中期，当时文化学术氛围浓厚，文人之间交流学问颇为常见。这首诗具体创作时间不详，但应是严居士向戴叔伦请教《易经》相关学问之后所作。诗人在与严居士的交流中，感受到他对学问的热情与悟性，从而写下此诗表达对他的赞赏与期待。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了孔子“加我数年以学《易》”和扬雄“草玄”的典故。通过引用孔子的话，侧面夸赞严居士在学习《易经》上的天赋与悟性；以扬雄“草玄”作比，表达对严居士继续深入钻研学问、有所著述的期许，使诗歌更具文化内涵与表现力。
• 语言特色：语言简洁明快，没有过多的修饰，但表意清晰，直接表达了诗人对严居士的肯定与期望。诗句自然流畅，体现出诗人与严居士之间平等、亲切的交流氛围。
• 情感表达：整首诗情感真挚，通过对严居士学问追求的描述，展现出诗人对友人学术精进的欣喜与鼓励，体现了两人在学术交流中相互欣赏、相互促进的深厚情谊。