与从弟瑾同下第后出关言别 四

这首诗主要表达了诗人科举落第后的落寞与无奈之情。诗人感慨自己多年苦读却无果，萌生了归隐躬耕的念头，同时对与从弟分别后不知何时再相逢充满了惆怅。

• “谁怜苦志已三冬”：
  • 字词：“怜”，怜悯、同情；“苦志”，刻苦求学的志向；“三冬”，指三年，形容时间长久。
  • 句意：有谁会同情我刻苦求学已经多年了呢。
• “却欲躬耕学老农”：
  • 字词：“却”，反而；“躬耕”，亲自耕种。
  • 句意：反而想要亲自去耕种，向老农学习农事。
• “流水白云寻不尽”：
  • 字词：“流水白云”，代表一种自然、闲适的景象，常象征着归隐的生活。
  • 句意：那自然的流水和白云的美景探寻不尽。
• “期君何处得相逢”：
  • 字词：“期”，期待、期望；“君”，指从弟瑾。
  • 句意：期望能和你在何处再次相逢呢。

有谁会怜悯我苦学多年的志向，
如今却想亲自耕种去学老农。
那流水白云的美景探寻不尽，
期望和你不知何处才能相逢。

卢纶生活在中唐时期，当时科举竞争激烈。他多次参加科举考试，却屡次落第。这首诗便是他和从弟卢瑾一同参加科举落第后，出潼关时与从弟分别所作。在经历多次失败后，诗人内心充满了失落与迷茫，对未来的出路产生了新的思考，于是有了归隐躬耕的想法。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“流水白云寻不尽”一句，借流水白云这一自然之景，抒发了诗人想要归隐田园、远离尘世的心境，将内心的情感融入到自然景色之中。
  • 直抒胸臆：“谁怜苦志已三冬”直接表达了诗人科举落第后无人理解、无人同情的孤独与苦闷；“期君何处得相逢”则直白地抒发了与从弟分别后的不舍以及对未来相逢的不确定之感。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但却真实地表达了诗人内心的情感。如“谁怜”“却欲”“期君”等词语的运用，简单直白，却能让读者深刻感受到诗人的情绪变化。
• 意境营造：诗中通过“流水白云”营造出一种清幽、闲适的意境，与诗人科举失败后的落寞形成鲜明对比，更突出了他内心的矛盾与无奈。同时，这种意境也为整首诗增添了一种空灵、悠远的氛围，使读者能更好地体会诗人在落第后的复杂心境。