时习堂记言五典也载赓前韵以歌之 其一

这首诗围绕“尽孝”的主题展开，强调孝顺是自然天成的品德，以镜子无尘、水本清澈作比，说明人天生具有孝亲的本性。同时，通过列举禽鸟学习孝行、灵乌反哺的例子，进一步阐述孝行的天然性和普遍性，表达了对孝亲美德的赞美和倡导。

• “事亲尽孝自天成”：
  • 字词：“事亲”，侍奉父母；“天成”，自然形成。
  • 句意：侍奉父母、竭尽孝道是自然形成的。
• “鉴本无尘水本清”：
  • 字词：“鉴”，镜子；“尘”，灰尘。
  • 句意：镜子本来没有灰尘，水本来就是清澈的，比喻人天生具有纯净的孝心。
• “相彼禽兮犹学习”：
  • 字词：“相”，观察；“犹”，尚且。
  • 句意：观察那些禽鸟，尚且懂得学习（孝行）。
• “灵乌反哺更分明”：
  • 字词：“灵乌”，传说中乌鸦有反哺之情，因此称乌鸦为灵乌；“反哺”，幼鸟长大后反过来喂养母鸟。
  • 句意：灵乌反哺的行为更加明显地体现了孝行。

侍奉父母、尽到孝道本就是自然天成的，
就像镜子本无灰尘、水本来就清澈一样。
看那禽鸟尚且懂得学习孝行，
灵乌反哺的行为更加清晰地展现了孝意。

袁甫是南宋时期的学者，所处时代儒家思想占据主导地位，重视道德伦理和家庭观念，孝道是其中重要的一部分。这首诗创作于他为“时习堂”记录言论并赓和前韵而作，具体时间难以精确知晓。但可以推测他是在宣扬儒家的孝亲观念，通过诗歌来传播和强调孝道的重要性，鼓励人们践行孝道。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中用“鉴本无尘水本清”来比喻人天生具有的孝心，形象生动地说明了孝是人的本性，易于读者理解和接受。
  • 类比：将人的孝行与禽鸟的学习孝行、灵乌反哺进行类比，以禽鸟都懂得孝亲来衬托人更应该践行孝道，增强了诗歌的说服力。
• 语言特色：语言直白易懂，没有过多的修饰，用简洁明了的文字表达深刻的道德观念，符合诗歌宣扬道理、教化大众的目的。
• 主题表达：整首诗紧紧围绕“孝”这一主题展开，先提出人尽孝是自然天成的观点，然后通过比喻和类比进一步阐述，主题鲜明，逻辑清晰，有力地传达了作者对孝亲美德的重视和倡导。