自赞

这首诗是释智愚的自赞诗，围绕自身作为僧人应有的特质和形象展开。诗中表达了他认为真正的慈悲和为师之道并非表面的温和，同时也体现出他对自身形象不被理解的感慨。

• “不开骂人口，难以见其慈”：
  • 字词：“骂”，同“骂”；“慈”，慈悲。
  • 句意：如果不开启责骂他人之口，就难以让人看到他内心真正的慈悲。
• “不征衲子病，难以表其师”：
  • 字词：“征”，查问、探究；“衲子”，指僧人；“病”，这里指修行中的毛病、问题。
  • 句意：如果不探究僧人修行中的问题，就难以体现出他作为师长的职责。
• “似之则殃门添祸，否之则凤林咤之”：
  • 字词：“似之”，指与某种形象或标准相似；“殃门添祸”，给家族或门派带来灾祸；“否之”，不与某种形象或标准相似；“凤林咤之”，“凤林”可能是一位高僧或特定指代，“咤”有呵斥之意。
  • 句意：如果与某种标准相似就会给门派带来灾祸，如果不相似又会遭到凤林那样的呵斥。
• “画工笔熟不识伊，白发毵毵个是谁”：
  • 字词：“画工”，画师；“伊”，他，这里指诗人自己；“毵毵”，形容毛发等松散的样子。
  • 句意：画师虽然笔法娴熟却不认识真正的我，这白发蓬松的人到底是谁呢。

若不张开责骂他人之口，
就难以让人看到内心慈悲。
若不探究僧人修行之病，
就难以展现为师的责任。
若与某种标准相似会招祸，
若不相似又会遭人呵斥。
画师笔法娴熟却不识我，
这白发蓬松之人究竟是谁？

释智愚是南宋时期的高僧。他一生参禅悟道，致力于对僧众的教导。这首自赞诗可能是在他晚年时所作，此时他对自己的修行和为师之道有了深刻的感悟。同时，可能也面临着一些不被理解的情况，因此通过这首诗来表达自己的心境和对自身形象的思考。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中通过“不开骂人口”与“见其慈”、“不征衲子病”与“表其师”的对比，突出了真正的慈悲和为师之道并非表面的温和，而是需要采取实际的行动。
  • 设问：结尾“白发毵毵个是谁”以设问的形式，引发读者的思考，同时也表达了诗人对自身形象不被理解的感慨。
• 语言特色：语言直白，没有过多的修饰，却能深刻地表达出诗人的思想。如“殃门添祸”“凤林咤之”等表述，简洁有力地传达出诗人面临的处境。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉、孤独的意境。诗人通过对自身形象和处境的描述，让读者感受到他在修行和教导过程中的困惑与坚持，以及不被理解的无奈。