次喻景山韵 其四

这首诗围绕与友人的相处展开，前两句描述了晨起难寻闲共话、夜深相对菊花的情景，后两句借风雨与扁舟之景，表达出诗人面对风雨时丰富的情思和别样的心境。

• “晨起尋閑共話難”：
  • 字词：“尋閑”，寻找空闲时间；“共話”，一起交谈。
  • 句意：早晨起来想要寻找空闲时间一起交谈很困难。
• “夜深相對菊花寒”：
  • 字词：“相對”，面对面；“菊花寒”，既指菊花在夜间带有寒意，也营造出一种清冷的氛围。
  • 句意：深夜里两人面对面，旁边的菊花透着寒意。
• “如何風雨多才思”：
  • 字词：“如何”，为什么；“才思”，才华和情思。
  • 句意：为什么风雨天会让人产生这么多的才华和情思呢。
• “故作扁舟上下灘”：
  • 字词：“故作”，故意让；“扁舟”，小船；“上下灘”，在滩涂上来回行驶。
  • 句意：故意让小船在滩涂上来回行驶。

早晨起来想找空闲一起交谈实在太难，
深夜里相对而坐旁边菊花透着清寒。
为何风雨天会让人滋生许多情思，
故意让小船在滩涂上来回地游转。

陈宓生活在南宋时期，这一时期政治局势较为复杂，文化方面理学兴盛。此诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中可以推测，诗人可能是在与友人相处时，经历了晨起难有空闲交流、深夜相伴菊花的情景，恰逢风雨天气，从而引发了他的情思，于是写下这首诗来记录当下的心境和感受。

• 表现手法：
  • 情景交融：前两句“晨起尋閑共話難，夜深相對菊花寒”，将晨起难交流的遗憾和深夜相对菊花的清冷之景相结合，营造出一种略显孤寂的氛围，表达出诗人内心的情感。后两句“如何風雨多才思，故作扁舟上下灘”，借风雨中扁舟的情景，抒发了诗人在风雨环境下的独特情思，景中含情，情因景生。
  • 设问手法：“如何風雨多才思”运用设问，引发读者思考，同时也突出了诗人在风雨天中情思涌动的感受，使诗歌更具感染力。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出诗人的情感和情境。如“晨起”“夜深”等词，直白地交代了时间，让读者能清晰地感受到诗人生活的片段。
• 意境营造：整首诗营造出一种清冷、闲适又富有诗意的意境。晨起难交流的无奈，深夜菊花的寒意，风雨中的扁舟，这些元素组合在一起，勾勒出一幅宁静而又充满情思的画面，让读者仿佛身临其境，感受到诗人在特定情境下的心境。