保塞教授同年丁仲勤广寄示和少逸十诗某辄寄之更不理彭意无复次第 其七

这首诗描绘了友人丁仲勤在新秋时节可能有的胜景之游，展现了友人在秋景中对影邀月的闲适画面，表达了诗人对友人的牵挂与希望友人加餐保重、稍作停留的关怀之情。

• “烟槛风湍想胜游”：
  • 字词：“烟槛”，烟雾笼罩的栏杆；“风湍”，湍急的水流；“胜游”，快意的游览。
  • 句意：想象你在烟雾笼罩的栏杆旁，面对着湍急的水流，进行着快意的游览。
• “新秋莲芡及旁州”：
  • 字词：“新秋”，初秋；“莲芡”，莲花和芡实；“旁州”，邻近的州郡。
  • 句意：初秋时节，莲花和芡实的美景延伸到了邻近的州郡。
• “先生对影招明月”：
  • 字词：“先生”，指丁仲勤；“对影招明月”，化用李白《月下独酌四首·其一》中“举杯邀明月，对影成三人”之意。
  • 句意：先生你对着自己的影子邀请明月相伴。
• “政得加餐慰少留”：
  • 字词：“政”，通“正”；“加餐”，多吃饭；“少留”，稍作停留。
  • 句意：正是应该多吃点饭，来安慰自己稍作停留。

想象你在烟雾缭绕的栏杆边，伴着湍急水流快意地游玩，
初秋时节，莲花芡实的美景蔓延到了邻近的州郡。
先生你对着自己的影子邀请明月，
正是该多吃些饭，安慰自己稍作停留。

王安中与丁仲勤是同年，即同一年考中科举的人，彼此关系较为亲近。丁仲勤寄来和少逸的十首诗，王安中便写诗回寄。此诗具体创作时间不详，但从诗中“新秋”可推测是初秋时节，诗人通过想象丁仲勤的出游情景，写下此诗表达对友人的关怀。

• 表现手法：
  • 想象：整首诗以想象为主要表现手法，诗人并未亲身经历友人的游玩，而是通过“想”字展开想象，描绘出友人在初秋时节的活动场景，使诗歌更具浪漫色彩。
  • 用典：“先生对影招明月”化用李白的诗句，增添了诗歌的文化底蕴，同时也形象地刻画出友人闲适自在的形象。
• 语言特色：语言自然流畅，简洁明快。没有过多的修饰，但却能生动地描绘出画面，如“烟槛风湍”“新秋莲芡”等词语，寥寥几笔便勾勒出初秋的景色。
• 意境营造：通过想象友人的胜游，营造出一种清幽、闲适的意境。在初秋的景色中，友人对影邀月，展现出一种超脱尘世的自在之感。同时，诗的结尾表达了对友人的关怀，使整首诗既有优美的意境，又充满了温情。