送抚州李兄武伯归乡 其二

这首诗是陈宓送别抚州李兄武伯返乡之作。诗中表达了自己恨结识老师较晚的遗憾，对李兄早年就有所领悟的羡慕之情，同时嘱咐李兄回去后多读遗留下的书籍，不要认为与山峰就此永别。整体传达出对友人的送别之意和期望。

• “我恨逢师较已迟，羡君早岁独先知”：
  • 字词：“恨”，遗憾；“逢师”，结识老师；“早岁”，早年；“先知”，较早有所领悟。
  • 句意：我遗憾自己结识老师已经比较晚了，羡慕你早年就独自有所领悟。
• “归时剩把遗书读，莫道□峰永别离”：
  • 字词：“剩”，多；“遗书”，遗留下来的书籍；“□峰”，此处缺字，推测可能是具体的山峰名称，代表一种特定的环境或精神寄托。
  • 句意：你回去的时候要多读一读遗留下来的书籍，不要说和□峰就此永远分离了。

我遗憾自己结识老师已经太晚，
羡慕你早年就独自有所洞察。
你回去后要多读那些遗留下的书，
不要说和□峰从此就永远分别啦。

陈宓生活在南宋时期，当时理学兴盛，文人之间交流学问、探讨学术风气浓厚。这首诗是他送别友人李兄武伯返乡时所作。可能在当时他们围绕学问、师道等方面有过交流，陈宓因自己接触相关学问较晚而遗憾，看到友人早有领悟而羡慕，在送别时写下此诗，希望友人继续钻研学问。

• 表现手法：运用对比手法，将自己“逢师较已迟”与友人“早岁独先知”进行对比，突出友人在学问领悟上的领先，也表达出自己的遗憾与羡慕之情。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。直接表达自己的遗憾、羡慕以及对友人的嘱咐，没有过多的修饰，但却能让读者感受到诗人内心的情感。
• 意境营造：营造出一种惜别且充满期望的意境。前两句是情感铺垫，后两句对友人的嘱咐，既包含着离别的不舍，又有着对友人继续求学问道的期待，使整首诗富有感染力。