送举子下第东归

这首诗是郑谷为一位落第举人东归所作的送别诗。诗中表达了对举子怀才不遇的同情，描绘了举子东归途中可能见到的景色，同时也提及了秣陵在兵役后的荒芜景象，流露出对社会现实的感慨。

• “夫子道何孤，青云未得途”：
  • 字词：“夫子”，对举子的尊称；“道”，这里指举子所追求的仕途之道；“孤”，孤独、难行；“青云”，比喻高的地位或好的前程。
  • 句意：先生您所追求的仕途之路为何如此艰难，至今还未能踏上通往青云的道路。
• “诗书难舍鲁，山水暂游吴”：
  • 字词：“鲁”，春秋时鲁国，文化昌盛，这里代指文化中心之地；“吴”，春秋时吴国，在今江浙一带。
  • 句意：您对诗书文化之地难以割舍，但如今只能暂且到吴地的山水间游历。
• “野绿梅阴重，江春浪势麤”：
  • 字词：“野绿”，野外的绿色；“麤”，同“粗”，形容浪涛汹涌。
  • 句意：野外一片翠绿，梅树的树荫浓重，春天的江面上浪涛汹涌。
• “秣陵兵役后，旧业半成芜”：
  • 字词：“秣陵”，今江苏南京；“旧业”，旧日的产业、家业；“芜”，荒芜。
  • 句意：秣陵经过战争之后，旧日的家业大半都已荒芜。

先生您的仕途之路何其艰难，
至今还未找到通往青云的方向。
您对诗书文化之地难以舍弃，
只能暂且到吴地的山水间徜徉。
野外一片翠绿，梅树荫浓，
春日的江面上浪涛汹涌激荡。
秣陵经历了战争的洗礼，
旧日的家业大半都已变得荒凉。

郑谷生活在晚唐时期，当时政治腐败，社会动荡，科举考试也存在诸多弊端。这首诗具体创作时间不详，但应是在这样的大背景下，诗人为一位参加科举考试落第的举子东归而作，反映了当时文人在科举道路上的艰难以及社会的不稳定。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中“野绿梅阴重，江春浪势麤”描绘了春天野外和江面的景色，既展现了大自然的生机，又暗示了举子前途的坎坷与动荡。景中含情，将诗人对举子的担忧与同情融入到景色描写之中。
  • 对比：前两句写举子仕途艰难，后两句描绘东归途中的景色，以美景与举子的失意形成对比，更突出了举子落第后的落寞心情。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感。如“夫子道何孤”直白地表达了对举子的同情，“旧业半成芜”简洁地描绘出战争后的荒凉景象。
• 意境营造：通过对野外景色和秣陵战后荒芜的描写，营造出一种凄凉、感伤的意境。这种意境既反映了举子落第后的心境，也暗示了晚唐社会的衰败与动荡，使整首诗具有深刻的社会意义。