与吴子华侍郎同年玉堂同直怀恩叙恳因成长句四韵兼呈诸同年

这首诗是韩偓写给同年吴子华侍郎的，回顾了与吴子华昔日一同在科举道路上的经历，感慨多年的努力终获一朝重用，赞颂了吴子华的声名和富贵，同时表达了对昔日师长的感恩却无法报答的辛酸之情。

• “往年莺谷接清尘”：
  • 字词：“莺谷”，指代科举考试，相传黄帝时，凤凰西栖于谷，其谷多鸾鸟，故称鸾谷，后因“鸾”与“莺”音近，称莺谷；“接清尘”，意为与对方交往，“清尘”是对人尊敬的说法。
  • 句意：往年在科举之路上与您交往。
• “今日鳌山作侍臣”：
  • 字词：“鳌山”，指宫殿前刻有鳌头的台阶，这里指代朝廷；“侍臣”，在皇帝身边侍奉的臣子。
  • 句意：如今我们都成了朝廷的侍臣。
• “二纪计偕劳笔研”：
  • 字词：“二纪”，一纪为十二年，二纪即二十四年；“计偕”，指举人赴京参加会试；“笔研”，即笔墨，代指写作。
  • 句意：二十四年间为了科举考试辛苦地舞文弄墨。
• “一朝宣入掌丝纶”：
  • 字词：“宣入”，指被皇帝宣召进入宫廷；“掌丝纶”，指负责起草皇帝的诏书。
  • 句意：一朝被皇帝宣召进入宫廷，掌管起草诏书之事。
• “声名烜赫文章士，金紫雍容富贵身”：
  • 字词：“烜赫”，形容名声很大、声势很盛；“金紫”，指金鱼袋及紫衣，唐宋时贵官的服饰，这里指代高官显爵。
  • 句意：您是声名显赫的文章大家，身着金紫服饰，有着雍容富贵的身份。
• “绛帐恩深无路报，语余相顾却酸辛”：
  • 字词：“绛帐”，原指汉代马融讲学之处，后泛指师长或讲座，这里指昔日师长的恩情；“语余”，交谈之后。
  • 句意：师长的恩情深厚却没有办法报答，交谈之后彼此相顾，心中满是辛酸。

往年在科举之途与您交往，
如今我们都成了朝廷侍臣。
二十四年为科举辛苦写作，
一朝被宣入宫廷起草诏文。
您是声名显赫的文章大家，
身着贵服尽显富贵之身。
师长恩情深厚却无法报答，
交谈后相顾心中满是酸辛。

韩偓生活在晚唐时期，科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗具体创作时间不详，但从内容可知，是韩偓与吴子华侍郎等同年进士在经历多年科举奋斗后，终于入朝为官时所作。他们回忆往昔科举的艰辛，感慨今朝的成就，同时也对曾经给予他们教导的师长心怀感恩却难以报答。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中“往年莺谷接清尘”与“今日鳌山作侍臣”形成鲜明对比，将过去科举路上的艰辛与如今入朝为官的荣耀进行对照，突出了多年奋斗后取得成就的不易。
  • 先扬后抑：前几句赞颂吴子华声名和富贵，后两句笔锋一转，抒发对师长恩情无法报答的辛酸，使情感表达更加深沉。
• 语言特色：语言典雅庄重，如“烜赫”“雍容”等词，体现出一种华丽的文风，与诗中所表达的富贵、荣耀等内容相契合。
• 情感表达：整首诗情感丰富且有层次，既有对昔日科举经历的回顾，又有对今朝成就的感慨，更有对师长感恩却难报答的辛酸，多种情感交织，使诗歌具有很强的感染力。