阻风呈赵史君 其二

这首诗描绘了诗人在被风阻挡行程时的闲适情景。展现了诗人摆脱簿书公务后的惬意，通过描写眼前的自然景色与自身阅读书卷的行为，表达了一种悠然自得、远离尘俗事务的心境。

• “倚风晴缆着烟莎”：
  • 字词：“倚风”，靠着风，这里有在风中的意思；“晴缆”，晴朗天气下系船的缆绳；“烟莎”，烟雾笼罩的莎草。
  • 句意：在风中，系船的缆绳系在烟雾缭绕的莎草旁。
• “一抹斜阳白鸟过”：
  • 字词：“一抹”，形容斜阳的形态，一缕、一片；“白鸟”，白色羽毛的鸟。
  • 句意：一缕斜阳下，有白色的鸟儿飞过。
• “脱手簿书无半点”：
  • 字词：“脱手”，摆脱；“簿书”，指官府的文书、公务。
  • 句意：完全摆脱了官府的文书公务。
• “细翻黄卷课龟罗”：
  • 字词：“黄卷”，指书籍，古代的书籍多用黄檗染纸以防虫蛀，纸色发黄，故称；“课”，研究、学习；“龟罗”，此处指代古代典籍、学问，龟甲曾用于占卜记录，“罗”可能是泛指某种书籍类别或象征学问。
  • 句意：仔细地翻阅书籍，研究学问。

在风中，晴朗的缆绳系在烟雾笼罩的莎草旁，
一缕斜阳下，白色的鸟儿翩翩飞过。
完全摆脱了那繁琐的官府文书公务，
仔细地翻阅着泛黄的书卷，研究着古代的学问。

洪咨夔生活在南宋时期，当时官场政治环境复杂。此诗可能是诗人在乘船出行途中遇到大风而被阻挡行程时所作。他平日忙于官府公务，此时因风受阻，暂时摆脱了公务的束缚，得以有闲暇去感受自然与静心读书，于是写下此诗来表达当时的心境。

• 表现手法：
  • 动静结合：前两句“倚风晴缆着烟莎，一抹斜阳白鸟过”，“晴缆着烟莎”是静态的画面，描绘了船缆系在莎草旁的情景；“白鸟过”则是动态描写，白色的鸟儿飞过斜阳，动静结合，增添了画面的生动感。后两句“脱手簿书无半点，细翻黄卷课龟罗”，“脱手簿书”体现出摆脱公务的动态行为，“细翻黄卷”则是安静读书的静态场景，进一步体现动静结合。
  • 借景抒情：诗的前两句描绘了一幅斜阳下的自然景色，通过这样的景色描写，营造出一种宁静、闲适的氛围，为后两句表达诗人摆脱公务后悠然读书的心境做铺垫，借景来抒发诗人远离公务纷扰的愉悦之情。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明了。如“一抹斜阳白鸟过”，用简洁的文字勾勒出一幅美丽的画面，生动地展现出夕阳下飞鸟的动态。“细翻黄卷课龟罗”直白地表达出诗人读书学习的行为，没有过多的修饰，却能让读者感受到诗人的专注与闲适。
• 意境营造：整首诗营造出一种远离尘世喧嚣、宁静闲适的意境。前两句的自然景色与后两句诗人读书的场景相互融合，使读者仿佛能看到诗人在烟雾缭绕的水边，沐浴着斜阳，安静地翻阅书籍的画面，传达出一种对摆脱公务、回归自然与学问世界的向往与满足。