送何生龚生归曲江

这首诗是徐鹿卿送别何生和龚生回曲江时所作，表达了对两位学子的赞赏与期许。诗中强调了做学问应有的态度，鼓励他们追求纯正的文风，不为利禄而学，同时提及他们已有一定的学业成果，前程光明，并以当地的贤人为榜样激励他们。

• “肯为从师出岭来，三千子亦可人哉”：
  • 字词：“肯”，愿意；“三千子”，指众多学子；“可人”，可人意，令人满意。
  • 句意：你们愿意为了师从于我而翻山越岭来到这里，在众多学子中也是令人满意的人才啊。
• “文章要似风骚体，学问非为利禄媒”：
  • 字词：“风骚体”，指《诗经》中的“风”和《楚辞》中的“骚”，代表优秀的文学传统；“利禄媒”，获取功名利禄的手段。
  • 句意：写文章要学习《诗经》《楚辞》的优秀传统，做学问不是为了把它当作获取功名利禄的工具。
• “泥迹尚留鸿爪在，云程已报鹗书催”：
  • 字词：“鸿爪”，鸿雁在泥地上留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹；“云程”，指远大的前程；“鹗书”，汉代孔融推荐祢衡，上疏中有“鸷鸟累百，不如一鹗”之语，后因以“鹗书”指推荐人才的书信。
  • 句意：你们在这里学习留下了如鸿爪般的痕迹，而如今已有推荐书信催你们去追求远大的前程了。
• “仪刑只在乡关近，前有张余后有崔”：
  • 字词：“仪刑”，楷模，榜样；“乡关”，故乡。
  • 句意：你们家乡附近就有很好的榜样，前面有张姓、余姓贤人，后面有崔姓贤人。

你们愿意为求学翻山越岭来我这里，
众多学子中你们真是令人满意的人才。
写文章要遵循《诗经》《楚辞》的传统，
做学问不能只为了谋取功名利禄。
你们在此学习留下了过往的痕迹，
如今已有书信催你们去奔赴前程。
家乡附近就有值得学习的楷模，
前有张姓、余姓，后有崔姓贤人。

徐鹿卿是南宋时期的官员和学者，他重视教育和人才培养。此诗应是在他任职期间，有学生何生和龚生从曲江前来求学，在学业有一定成果后准备返回曲江时，徐鹿卿写下这首诗为他们送行，表达对学生的关怀和期望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“鸿爪”“鹗书”等典故，“鸿爪”使诗人对学生在这段学习经历的回忆更具形象感，“鹗书”增添了学生前程光明的意味，丰富了诗歌的内涵。
  • 劝勉：整首诗以劝勉为主，直接表达对学生的期望，如“文章要似风骚体，学问非为利禄媒”，明确指出做学问和写文章的正确方向。
• 语言特色：语言平实易懂，以简洁的文字表达深刻的道理和真挚的情感，没有过多华丽的辞藻堆砌，却能让学生感受到老师的关怀与期许。
• 主题表达：诗歌围绕送别和劝勉展开，先对学生求学的态度给予肯定，接着提出做学问的要求，再提及学生的前程，最后以家乡的贤人为榜样激励他们，层次分明，主题明确，很好地表达了诗人对学生的一片苦心。