次宫教六斋庆成韵 其一

这首诗围绕宫教六斋庆成之事展开，追忆鲁侯修泮的历史，描绘当下六斋的宏伟建筑与良好的教育氛围，展现了书籍的魅力和优美的环境，表达了诗人安贫乐道、向往贤人的志趣。

• “鲁侯修泮几千年，盛事相符易地然”：
  • 字词：“鲁侯”，指春秋时鲁国君主；“泮”，泮宫，古代的学府；“易地”，换个地方。
  • 句意：鲁侯修建泮宫已经过去几千年了，如今这里举办的盛事和当年鲁侯修泮一样，虽然地方不同但情形相符。
• “夏屋渠渠高插斗”：
  • 字词：“夏屋”，大屋；“渠渠”，高大深广的样子；“斗”，星宿名。
  • 句意：高大深广的房屋高耸入云，仿佛插入北斗星。
• “诲言历历暖于毡”：
  • 字词：“诲言”，教诲的话；“历历”，清晰分明；“毡”，毡子。
  • 句意：老师清晰分明的教诲之言，比毡子还要温暖人心。
• “简编有味芸香细”：
  • 字词：“简编”，书籍；“芸香”，古人藏书时为防蠹虫用芸香草夹在书中，后用“芸香”指代书籍。
  • 句意：书籍读起来饶有趣味，那淡淡的芸香也格外细腻。
• “风月无边草色鲜”：
  • 字词：“风月”，泛指美好的景色。
  • 句意：这里的风景无限美好，草色也显得格外鲜嫩。
• “乐道箪瓢亦人耳”：
  • 字词：“乐道”，以守道为乐；“箪瓢”，“一箪食，一瓢饮”，指生活清苦。出自《论语·雍也》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”
  • 句意：像颜回那样安贫乐道的人也是有的。
• “安居何惮士希贤”：
  • 字词：“何惮”，何必害怕；“希贤”，向往成为贤人。
  • 句意：安心居住在这里，读书人又何必害怕不能成为贤人呢。

鲁侯修建泮宫已经过去几千年，
如今这盛事和当年情形一样，换个地方也这般相似。
高大的房屋高耸入云，直插北斗星，
老师清晰的教诲，比毡子还要温暖人心。
书籍读起来趣味无穷，那芸香淡淡的，格外细腻，
这里风景无限，草色鲜嫩欲滴。
像颜回那样安贫乐道的人也是有的，
安心住在这里，读书人何必害怕不能成为贤人。

徐鹿卿生活于南宋时期，南宋重视文化教育，各地学府建设较为兴盛。这首诗是徐鹿卿为宫教六斋庆成而作，具体创作时间难以精准确定，但应是在其任职期间，当时可能举行了宫教六斋的落成等相关庆祝活动，诗人有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 用典：“乐道箪瓢”引用了颜回安贫乐道的典故，增强了诗歌的文化内涵，表达了诗人对安贫乐道精神的推崇和向往。
  • 虚实结合：“夏屋渠渠高插斗”实写六斋建筑的高大宏伟，“鲁侯修泮几千年”虚写历史，将现实与历史相结合，使诗歌的意境更加深远。
• 语言特色：语言典雅庄重，如“夏屋渠渠”“诲言历历”等表述，体现出诗歌的文化底蕴。同时用词生动形象，“高插斗”“暖于毡”等描写，让读者能更直观地感受到事物的特点。
• 意境营造：通过对六斋建筑、教诲、书籍、风景等的描写，营造出一种积极向上、充满文化气息的意境。诗中展现出良好的学习环境和浓厚的文化氛围，表达了诗人对这里的赞美以及对学子成为贤人的期望。