和李校书沐川三绝 其一

这首诗描绘了沐川的山水景色，将静态的青山与动态的碧水进行对比描写，展现出沐川山水的美丽。同时，诗人通过想象，假设这样的美景出现在酆鄗之地，会引发如同触与蛮般的争夺，表达了对沐川美景的高度赞美。

• “静看青山簇髻鬟”：
  • 字词：“簇”，聚集；“髻鬟”，古代妇女的发髻，这里将青山比作女子的发髻。
  • 句意：静静地看着青山聚集在一起，就像女子的发髻一样。
• “动观碧水漱潺湲”：
  • 字词：“漱”，冲刷；“潺湲”，水慢慢流动的样子。
  • 句意：动态地观赏着碧水冲刷着河道，缓缓流淌。
• “若教此景来酆鄗”：
  • 字词：“酆鄗”，即丰镐，是西周的都城，代指繁华之地。
  • 句意：如果让这样的美景出现在丰镐那样的繁华之地。
• “争夺应成触与蛮”：
  • 字词：“触与蛮”，出自《庄子·则阳》，触氏和蛮氏是蜗牛两角上的两个国家，为争夺土地而经常发生战争。
  • 句意：一定会引发像触氏和蛮氏那样的争夺。

静静地看着青山聚集在一起，宛如女子美丽的发髻；
动态地观赏着碧水缓缓流淌，冲刷着河道。
如果让这样的美景出现在丰镐那样的繁华之地，
一定会引发像触氏和蛮氏争夺土地那样的纷争。

魏了翁生活在南宋时期，这是一个政治局势动荡、文化却依然繁荣的时代。这首诗是他与李校书唱和之作。具体创作时间难以精准确定，但可以推测是他在游览沐川，被当地的山水景色所震撼，有感而发创作此诗，以和李校书的诗作。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中“静看青山簇髻鬟”描绘了青山的静态美，“动观碧水漱潺湲”展现了碧水的动态美，动静结合，使画面更加生动鲜活，让读者能够全方位地感受到沐川山水的魅力。
  • 想象与用典：后两句运用想象，假设美景出现在酆鄗之地，同时引用“触与蛮”的典故，以夸张的手法突出了沐川美景的珍贵和吸引人之处，增强了诗歌的表现力和趣味性。
• 语言特色：语言简洁明了，形象生动。用“簇髻鬟”来形容青山，将青山拟人化，使青山的形态更加直观可感；“漱潺湲”则准确地描绘出碧水流动的状态，富有画面感。
• 意境营造：通过对沐川山水的描写，营造出一种宁静、优美的自然意境。同时，后两句的想象和用典又为诗歌增添了一层奇幻的色彩，使整首诗既有自然之美，又有哲理之思。