次韵遂宁府宴贡士即席赋 其二

这首诗围绕文风与学问展开，感慨当下浮华文风盛行，希望人们能追寻古风正道。诗人指出人情易随流俗，真正的学问之道其实随处可遇。同时对前代学者和文人有所评判，最后勉励贡士们从此步步高升，要注重打好学问根基。

• “谁把浮华变古风，颓波衮衮日奔冲”：
  • 字词：“浮华”，指虚浮不实的文风；“古风”，古代质朴的文风；“颓波”，比喻不良的社会风气或文风；“衮衮”，连续不断的样子。
  • 句意：是谁能将当下虚浮不实的文风转变为古代质朴的文风呢？如今不良的文风如汹涌的波涛，每日都在奔腾冲击。
• “人情容易随流去，此道分明触处逢”：
  • 字词：“人情”，指人们的思想和行为习惯；“此道”，指正道、正确的学问之道。
  • 句意：人们的思想和行为习惯很容易随波逐流，而这正确的学问之道其实分明随处都能遇到。
• “学似董晁犹有累，文过元白愧无宗”：
  • 字词：“董晁”，可能指董仲舒和晁错，二人是汉代著名的学者和政治家；“累”，指不足、局限；“元白”，指元稹和白居易，唐代著名诗人；“宗”，指宗旨、根源。
  • 句意：学问即便像董仲舒和晁错那样，可能还是存在一些不足；文章若只是超越元稹和白居易，却没有自己的宗旨根源，也是令人惭愧的。
• “诸君自此皆升矣，更向根基厚自封”：
  • 字词：“升”，指仕途或学问上的晋升；“自封”，指自我培育、自我提升。
  • 句意：诸位从此都将步步高升了，更要注重在学问根基上好好地自我培育和提升。

是谁能把当下虚浮的文风转变为古代质朴的文风呢？那不良的文风如滚滚波涛，每日都在奔腾冲击。
人们的思想很容易随波逐流，而那正确的学问之道其实随处都能遇见。
学问即便像董仲舒和晁错那样也可能存在不足，文章若只是超越元稹和白居易却没有宗旨根源，也令人惭愧。
诸位从此都将步步高升了，更要在学问根基上好好地自我提升。

魏了翁生活在南宋时期，当时理学兴盛，但社会文风也存在浮华不实的现象。这首诗是他在遂宁府宴贡士时即席所作。贡士是通过乡试等考试选拔出来的人才，诗人借这次宴会赋诗，表达对当时文风的看法，并对贡士们进行勉励，希望他们能追求真正的学问，打好坚实的基础。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“浮华”与“古风”的对比，突出了当下文风的不良与古代文风的质朴；“人情容易随流去”和“此道分明触处逢”形成对比，强调人们容易迷失却忽略正道就在身边。
  • 用典：运用了董仲舒、晁错、元稹、白居易等人物典故，借这些前代名人的学问和文章来表达自己对学问和文章的观点，使诗歌更具文化内涵和说服力。
• 语言特色：语言简洁明了，直接表达观点，没有过多的修饰，但却富有感染力。如“颓波衮衮日奔冲”形象地描绘出不良文风的汹涌态势。
• 思想表达：整首诗围绕文风与学问展开论述，先指出问题，再对前代学者和文人进行评判，最后对贡士们提出期望，逻辑清晰，层次分明，体现了诗人对学问和人才培养的重视。