这首诗围绕“三仙”展开,先描绘了三仙所在之地的奇异,接着叙述三仙入梦的交流,随后写到蟆颐山的景象以及山中君子,提及君子的学问与品德,又谈到为政善恶不同、圣人经义等内容,最后表达了记录民情、希望斯文有所作为的愿望,整体蕴含着对社会、政治以及文化等多方面的思考。
次范宰韵
三仙白云乡,地与人境异。
金卮老翁泉,玉盘秋水芰。
谁欤肯下食,三仙入梦寐。
一笑谓我言,随处类投畀。
蟆颐霜雪山,危步踏森翠。
山间多君子,一饭岂易致。
诗书宽褐姿,曾何问名位。
家传元祐学,口语自妩媚。
颇识李夫子,一官若无意。
善恶政亦殊,天心各缘类。
大哉圣人经,春秋不书瑞。
但得好麦禾,风雨烦笔记。
屡书不一书,金玉文彩被。
物物胡为来,根荄异形气。
便欲献天子,明时乞宣示。
斯文傥有作,士子歌既醉。
我亦采民言,请付图牒吏。
金卮老翁泉,玉盘秋水芰。
谁欤肯下食,三仙入梦寐。
一笑谓我言,随处类投畀。
蟆颐霜雪山,危步踏森翠。
山间多君子,一饭岂易致。
诗书宽褐姿,曾何问名位。
家传元祐学,口语自妩媚。
颇识李夫子,一官若无意。
善恶政亦殊,天心各缘类。
大哉圣人经,春秋不书瑞。
但得好麦禾,风雨烦笔记。
屡书不一书,金玉文彩被。
物物胡为来,根荄异形气。
便欲献天子,明时乞宣示。
斯文傥有作,士子歌既醉。
我亦采民言,请付图牒吏。
简要说明
逐句注释
- “三仙白云乡,地与人境异”:
- 字词:“白云乡”,传说中仙人居住的地方;“人境”,人间。
- 句意:三仙居住在白云缭绕的仙境,那里的地方和人间大不相同。
- “金卮老翁泉,玉盘秋水芰”:
- 字词:“金卮(zhī)”,金制的酒器;“老翁泉”,可能是当地一处泉水名;“芰(jì)”,菱角。
- 句意:像金制酒器般的老翁泉,还有如玉石盘子里秋天水上的菱角。
- “谁欤肯下食,三仙入梦寐”:
- 字词:“欤(yú)”,语气词;“下食”,下凡来享用食物。
- 句意:谁能让三仙下凡来享用食物呢,三仙进入了我的梦境。
- “一笑谓我言,随处类投畀”:
- 字词:“投畀(bì)”,给予、托付。
- 句意:三仙笑着对我说,无论在哪里都好像是被托付了使命。
- “蟆颐霜雪山,危步踏森翠”:
- 字词:“蟆颐”,山名;“危步”,小心翼翼地行走;“森翠”,指山林的翠绿幽深。
- 句意:在蟆颐那像覆盖着霜雪的山上,小心翼翼地行走在幽深翠绿的山林中。
- “山间多君子,一饭岂易致”:
- 字词:“君子”,品德高尚的人;“致”,得到。
- 句意:山间有很多品德高尚的人,想要请他们吃一顿饭也不是容易的事。
- “诗书宽褐姿,曾何问名位”:
- 字词:“宽褐”,粗布衣服,代指普通百姓;“曾何”,何曾。
- 句意:他们身着粗布衣服,沉浸在诗书之中,何曾在意过名利地位。
- “家传元祐学,口语自妩媚”:
- 字词:“元祐学”,指北宋元祐年间的学术流派和文化风尚;“妩媚”,这里形容言语有魅力。
- 句意:他们家传承着元祐年间的学问,说出的话自然很有魅力。
- “颇识李夫子,一官若无意”:
- 字词:“李夫子”,可能是指李石自己或他人;“一官”,指官职。
- 句意:很了解李夫子,他对官职好像并不在意。
- “善恶政亦殊,天心各缘类”:
- 字词:“殊”,不同;“天心”,上天的意志;“缘类”,根据不同的情况。
- 句意:为政善恶不同,上天的意志也会根据不同情况有所体现。
- “大哉圣人经,春秋不书瑞”:
- 字词:“圣人经”,指儒家经典;“春秋”,《春秋》一书;“瑞”,祥瑞。
- 句意:伟大啊,圣人的经典,《春秋》并不记载祥瑞之事。
- “但得好麦禾,风雨烦笔记”:
- 字词:“麦禾”,指庄稼;“烦”,劳烦。
- 句意:只要庄稼长得好,风雨等情况劳烦记录下来就行。
- “屡书不一书,金玉文彩被”:
- 字词:“屡书”,多次记载;“被”,覆盖、增添。
- 句意:多次记载而不遗漏,就像文字增添了金玉般的光彩。
- “物物胡为来,根荄异形气”:
- 字词:“根荄(gāi)”,植物的根;“形气”,形态气质。
- 句意:万物为什么会来,它们的根源有着不同的形态气质。
- “便欲献天子,明时乞宣示”:
- 字词:“明时”,政治清明的时代。
- 句意:就想把这些情况献给天子,在政治清明的时代请求宣示天下。
- “斯文傥有作,士子歌既醉”:
- 字词:“斯文”,这里指文化、文章;“傥(tǎng)”,倘若;“既醉”,《诗经》中的篇名,这里有欢乐之意。
- 句意:倘若文化有所作为,士子们会像《既醉》中所描绘的那样欢乐歌唱。
- “我亦采民言,请付图牒吏”:
- 字词:“图牒吏”,负责记录的官吏。
- 句意:我也采集了百姓的言论,请求交给负责记录的官吏。
现代译文
三仙居住在白云缭绕的仙境,
那里和人间的地方大不一样。
像金制酒器般的老翁泉,
还有玉石盘子里秋天水上的菱角。
谁能让三仙下凡来享用食物呢,
三仙进入了我的梦境。
他们笑着对我说,
无论在哪都好像被托付了使命。
在蟆颐那像覆盖着霜雪的山上,
小心翼翼地行走在幽深翠绿的山林。
山间有很多品德高尚的人,
请他们吃顿饭也不容易。
他们身着粗布沉浸在诗书里,
何曾在意过名利地位。
他们家传承着元祐的学问,
说出的话自然很有魅力。
很了解李夫子,
他对官职好像并不在意。
为政善恶不同,
上天的意志也会因情况而异。
伟大啊,圣人的经典,
《春秋》并不记载祥瑞之事。
只要庄稼长得好,
风雨等情况劳烦记录下来就行。
多次记载而不遗漏,
文字就像增添了金玉般光彩。
万物为何而来,
它们根源有着不同的形态气质。
就想把这些献给天子,
在清明时代请求宣示天下。
倘若文化有所作为,
士子们会欢乐地歌唱。
我也采集了百姓的言论,
请求交给负责记录的官吏。
创作背景
李石生活在南宋时期,南宋政治局势复杂,外部面临北方政权的压力,内部也存在着诸多政治、社会问题。这首诗具体创作时间难以明确,但从诗中所表达的对为政、文化等方面的思考,可以推测是他在经历了一定的社会阅历后,有感而发。可能在他任职期间,深入民间,看到了百姓的生活以及社会的一些现象,从而写下此诗,表达自己对社会治理、文化传承等方面的看法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:诗的开头描绘三仙所在的白云乡以及三仙入梦的情节,属于虚写,营造出一种奇幻的氛围;而后面描写蟆颐山的景象、山间君子的生活等则是实写,虚实结合,使诗歌内容丰富,既富有想象力又贴近现实。
- 托物言志:通过对山间君子的描写,以及对为政善恶、圣人经义等内容的阐述,寄托了诗人自己的政治理想和文化追求,表达了他对品德、学问以及社会治理的重视。
- 语言特色:语言较为古朴典雅,多引用儒家经典和文化典故,如“元祐学”“春秋不书瑞”等,展现出诗人深厚的文化底蕴。同时,用词精准,如“危步踏森翠”中的“危步”生动地写出了在山上行走的小心翼翼。
- 意境营造:诗中营造出一种清幽、深邃的意境。从开头的仙境描写到山间的场景刻画,给人一种远离尘世喧嚣的感觉。而对文化、政治等内容的思考又为这种意境增添了一份深沉的内涵,使读者在感受自然之美的同时,也能体会到诗人对社会人生的思考。