扇子诗 其一九

这首诗主要表达了诗人对知识学问的追求以及自身的学识素养。诗中提及了负笈求学、笔耕不辍之事，还以古代人物山谷（黄庭坚）和荀卿（荀子）自比或表达思慕之情，展现出诗人对学问的尊崇和以古人为榜样的志向。

• “负笈无他奇货，笔端有力躬耕”：
  • 字词：“负笈”，背着书箱，指求学；“奇货”，珍贵的货物，这里可引申为独特的才能或资本；“躬耕”，亲自耕种，这里指用心创作、钻研学问。
  • 句意：背着书箱四处求学，没有其他独特的资本，只是凭借笔端的力量用心地钻研学问。
• “僰道颇思山谷，兰陵一变荀卿”：
  • 字词：“僰道”，古地名，在今四川宜宾一带；“山谷”，指北宋诗人黄庭坚，号山谷道人；“兰陵”，古地名，荀子曾在兰陵居住并著书立说；“荀卿”，即荀子。
  • 句意：身处僰道这个地方，十分思念像山谷道人黄庭坚那样的才学之士，也想像荀子在兰陵那样有所成就，使自己有所转变和提升。

背着书箱求学，没什么独特的资本，
依靠笔端的力量，用心钻研学问。
在僰道这个地方，很思念山谷道人那样的才学之人，
也期望能像荀子在兰陵一样，让自己有所改变和成长。

李石生活在南宋时期，当时文化艺术有一定的发展，但也面临着社会动荡等问题。这首诗具体创作时间不详，不过可以推测是他在求学或学术生涯中的某个阶段所作。从诗中内容看，他可能身处僰道这个地方，在钻研学问的过程中，以古代贤才为榜样，表达自己对学问的追求和提升自我的愿望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“负笈”“山谷”“兰陵”“荀卿”等典故，通过这些典故，丰富了诗歌的内涵，表达出诗人对求学、学问的重视以及对古代贤才的仰慕和学习的决心。
  • 直抒胸臆：直接表达自己没有其他依仗，只能依靠笔端之力钻研学问，以及对古代贤才的思慕和自我提升的期望，情感表达直接而真挚。
• 语言特色：语言简洁明了，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻，但却能准确地传达出诗人的情感和志向。
• 意境营造：营造出一种质朴、踏实的求学意境，让读者能感受到诗人对学问的执着和以古人为楷模努力奋进的氛围。