送程彛仲赴东川教授

这首诗是吕陶为友人程彛仲赴东川教授任所而作的送别诗。诗人与程彛仲情谊深厚，诗中回顾了两人的过往经历，赞扬程家后嗣能守家法，肯定程彛仲的才学，同时表达了对当时文风颓靡的忧虑，鼓励友人到任后有所作为，最后对友人寄予了美好祝愿，希望他能为治世贡献力量。

• “与君同县又同甲，家世相同学为业”：
  • 字词：“同甲”，同年出生；“学为业”，以学习为事业。
  • 句意：我和你是同一县的人，又同年出生，两家家世相同，都以学习为事业。
• “陪从最旧今老矣，四十余年如一霎”：
  • 字词：“陪从”，相伴相随；“一霎”，一会儿，形容时间过得快。
  • 句意：我们相伴相随的时间最久，如今都已老了，四十多年就像一眨眼的工夫。
• “吁嗟先德去已久，后嗣皆能守家法”：
  • 字词：“吁嗟”，感叹词；“先德”，祖先的德业；“后嗣”，后代。
  • 句意：感叹祖先的德业已经过去很久了，但后代都能遵守家法。
• “君之一第得稍晚，更向小官勤检押”：
  • 字词：“一第”，科举中第；“检押”，检束，约束自己。
  • 句意：你科举中第的时间稍晚，在担任小官职时更加勤奋地约束自己。
• “乡闾执友在嗣禁，奉诏亲题荐贤札”：
  • 字词：“乡闾”，乡里；“执友”，挚友；“嗣禁”，疑为宫廷禁中；“札”，官府的一种文书。
  • 句意：乡里的挚友在宫廷禁中任职，奉皇帝的诏令亲自题写推荐贤才的文书。
• “美材犹未立朝廷，归驭依然走川峡”：
  • 字词：“美材”，指程彛仲有才华；“归驭”，归程，这里指前往任所的行程。
  • 句意：你这样有才华的人还未能在朝廷任职，却依然要前往川峡赴任。
• “文章近岁颇颓靡，庠序得人须镇压”：
  • 字词：“颓靡”，颓废萎靡；“庠序”，学校；“镇压”，整顿，矫正。
  • 句意：近年来文章的风格颇为颓废萎靡，学校里需要有你这样的人去整顿。
• “欲疏密网在提纲，思遏狂澜当下闸”：
  • 字词：“疏密网”，整理杂乱的渔网，比喻整顿不良的文风；“提纲”，抓住要领；“遏”，阻止；“下闸”，放下闸门，比喻采取有力措施。
  • 句意：想要整顿不良的文风关键在于抓住要领，想要阻止文风的狂澜就应该果断采取措施。
• “由来文党俗寝盛，定见子昂才不乏”：
  • 字词：“文党”，可能指以文结成的帮派或不良文风的群体；“寝盛”，逐渐盛行；“子昂”，指陈子昂，唐代诗人，以倡导文风革新著称。
  • 句意：不良的文风群体和风气逐渐盛行，我相信你会像陈子昂一样有才华来革新文风。
• “羡君高堂有慈母，日侍欢颜问单袷”：
  • 字词：“高堂”，指父母；“单袷”，单衣和夹衣，这里泛指衣服。
  • 句意：羡慕你有慈母健在，每天能侍奉在她身边，关心她的衣食。
• “宝笺银络累年封，他日恩书应满匣”：
  • 字词：“宝笺”，珍贵的纸张；“银络”，银质的丝络；“恩书”，皇帝的诏书。
  • 句意：多年来用珍贵纸张和银质丝络封存的物品，日后皇帝的诏书应该会装满匣子。
• “圣君文母切求治，数路招来不为狭”：
  • 字词：“圣君文母”，指皇帝和皇后；“数路招来”，通过多种途径招揽人才。
  • 句意：圣明的君主和贤德的皇后急切地追求国家的治理，通过多种途径招揽人才，机会并不狭窄。
• “读书到老必有用，一发胸中补熙洽”：
  • 字词：“熙洽”，和乐融洽，指国家太平的景象。
  • 句意：读书读到老一定会有用处，你可以把胸中的才学施展出来，为国家的太平盛世做出贡献。
• “乔松千丈雪中青，肯向西风感衰飒”：
  • 字词：“乔松”，高大的松树；“衰飒”，衰败冷落。
  • 句意：你就像千丈高的松树在雪中依然青翠，怎么会因为西风而感到衰败冷落呢。

我和你是同县人又同年出生，
两家家世相同都以学习为业。
我们相伴时间最久如今已老，
四十多年就像眨眼一样过去。
感叹祖先德业已过去很久了，
但后代都能很好地遵守家法。
你科举中第时间稍晚些时候，
担任小官时还勤奋自我约束。
乡里挚友在宫廷禁中任官职，
奉诏亲自题写推荐贤才文书。
你有才华却还未在朝廷任职，
如今依然要前往川峡去赴任。
近年来文章风格颇为颓靡啊，
学校需要你去好好整顿文风。
要整顿文风关键在于抓要领，
想阻止狂澜就应果断地行动。
不良文风群体风气逐渐盛行，
相信你会如陈子昂革新文风。
羡慕你有慈母能侍奉在身边，
每天关心她的衣食让她欢颜。
多年封存之物日后诏书装满，
圣君文母求治广招人才路宽。
读书到老定会有用施展才华，
为国家太平盛世贡献你力量。
你像雪中青松怎会因风感衰，
应积极向上莫要消极而悲观。

此诗创作时间难以精确确定，但结合诗歌内容，吕陶与程彛仲是同县同年出生且交往多年的好友。当时可能文坛文风颓废萎靡，而程彛仲科举中第稍晚，此次要前往东川担任教授一职。吕陶有感于两人的情谊、对当时文风的忧虑以及对友人的期许，写下此诗为其送行。

• 表现手法：
  • 对比衬托：将两人四十余年的友情经历与“如一霎”的时间感受对比，突出时光飞逝；以当下文风的“颓靡”与对友人如陈子昂般革新文风的期待对比，衬托出友人的才华和责任。
  • 用典：“子昂”这一典故，借陈子昂革新文风的事迹，希望友人能像陈子昂一样在文坛有所作为，使诗歌内涵更加丰富。
  • 象征：以“乔松千丈雪中青”象征友人坚韧不拔、积极向上的品质，形象地表达了对友人的赞美和鼓励。
• 语言特色：语言质朴平实，以真挚的情感娓娓道来，既有对友情的深情回顾，又有对友人的殷切期望，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚动人。
• 情感表达：整首诗情感丰富且层层递进。先是回顾与友人的深厚情谊，接着表达对友人仕途的感慨，然后指出当下文风问题并鼓励友人有所作为，最后通过象征手法进一步激励友人保持积极心态，为国家效力，情感真挚且富有感染力。