答舅氏时诏不就学官者郡勿举故见督赴期

这首诗是刘敞回应舅氏督促其赴学官之诏所作。诗中表达了自己不愿出仕、向往自在生活的志向，以古代贤人为例表明心迹，同时也对朝廷学官一事有自己的思考与态度，最后向舅氏表明心意，希望对方理解自己。

• “飞鸟知深林，潜鱼乐渊濬”：
  • 字词：“潜鱼”，潜藏在水中的鱼；“渊濬”，深水。
  • 句意：飞鸟懂得深林是它的归宿，潜鱼喜欢在深水中畅游。
• “升沉久相笑，出处各自殉”：
  • 字词：“升沉”，指出仕和隐居；“出处”，指出仕和退隐；“殉”，追求。
  • 句意：出仕和隐居的人长久以来相互嘲笑，他们各自追求着自己所认可的生活方式。
• “漆雕不愿仕，孟子耻独进”：
  • 字词：“漆雕”，指漆雕开，孔子弟子，不愿出仕；“耻独进”，以独自进身为耻。
  • 句意：漆雕开不愿意做官，孟子认为独自进身是可耻的。
• “轩冕世所荣，吾斯未能信”：
  • 字词：“轩冕”，古时大夫以上官员的车乘和冕服，代指官位爵禄。
  • 句意：官位爵禄是世人所认为的荣耀，但我对此并不认同。
• “辟雍焕文章，王国聚英俊”：
  • 字词：“辟雍”，西周天子所设大学；“文章”，这里指礼乐制度等；“王国”，指朝廷。
  • 句意：太学里礼乐制度光彩夺目，朝廷聚集了众多英才。
• “及门足自喜，内省愧多吝”：
  • 字词：“及门”，指登门受业；“吝”，缺点。
  • 句意：能够进入太学本应值得高兴，但我反省自己，惭愧自己有很多缺点。
• “且将事畎亩，亦以乐尧舜”：
  • 字词：“事畎亩”，从事田间劳作；“乐尧舜”，以生活在尧舜那样的太平盛世为乐。
  • 句意：我暂且去从事田间劳作，也能在这样的生活中感受如同尧舜时代的快乐。
• “悠悠谢知音，当识斯言讱”：
  • 字词：“悠悠”，长久、遥远；“讱”，言语真实。
  • 句意：我诚恳地向您这位知音辞谢，希望您能理解我这番真心话。

飞鸟知道深林是它的栖息之地，
潜鱼喜欢在深深的水里遨游。
出仕和隐居的人长久相互嘲笑，
各自追求着自己认可的生活。
漆雕开不愿意去做官，
孟子以独自进身为耻。
官位爵禄是世人所认为的荣耀，
可我对此实在难以认同。
太学里礼乐制度光彩照人，
朝廷聚集了众多杰出英才。
能进入太学本应满心欢喜，
可我反省自己却羞愧缺点多。
我暂且去田间从事劳作，
也能享受如尧舜时代的快乐。
我真诚地向您这位知音辞谢，
希望您能理解我这番真心话。

此诗创作于朝廷下诏规定不就职学官的人郡里不得举荐之时，刘敞因此受到舅氏的督促，要求他按期赴任。刘敞本人有自己的人生追求和价值观念，并不热衷于出仕做官，于是写下这首诗回应舅氏，表达自己的想法。

• 表现手法：
  • 比兴手法：开篇以“飞鸟知深林，潜鱼乐渊濬”起兴，用飞鸟和潜鱼来比喻自己对自在生活的向往，引出下文关于出仕和隐居的思考，自然而贴切。
  • 用典：诗中引用漆雕开不愿仕和孟子耻独进的典故，借古代贤人的事例来表明自己不愿出仕的态度，增强了诗歌的说服力和文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了自己的观点和情感，没有过多的修饰，但却真挚动人。如“轩冕世所荣，吾斯未能信”，直接表明自己对世俗荣耀的不认同。
• 意境营造：通过描绘飞鸟、潜鱼、畎亩等意象，营造出一种宁静、自在的田园生活意境，与朝廷的官场形成鲜明对比，更突出了诗人对田园生活的向往和对出仕的抵触情绪。整首诗情景交融，将诗人的情感融入到所营造的意境之中。