别耿都尉

这首诗是高适送别耿都尉之作。诗中赞扬了耿都尉四十学剑、心怀壮志的精神，描绘了耿都尉骑着白马而来的潇洒形象，表达了二人分别时虽距离不远但依然不舍的情感，以及相聚时畅快尽兴、不惜千金的豪情。

• “四十能学剑，时人无此心”：
  • 字词：“学剑”，古代文人也有学剑以图报国、展现壮志的传统。
  • 句意：到了四十岁还能去学剑，如今的人没有这样的心思。
• “如何耿夫子，感激投知音”：
  • 字词：“感激”，这里指有感于某种情感，心怀壮志；“知音”，指能彼此理解、志同道合的人，这里指高适自己。
  • 句意：为何耿夫子你心怀壮志，投我为知音。
• “翩翩白马来，二月青草深”：
  • 字词：“翩翩”，形容马行走轻快的样子。
  • 句意：你骑着轻快的白马而来，此时二月的青草已长得很深了。
• “别易小千里，兴酣倾百金”：
  • 字词：“小千里”，指距离不算远；“兴酣”，兴致畅快、尽情；“倾百金”，不惜花费大量钱财。
  • 句意：分别很容易，不过相隔小小的千里路程，我们相聚时兴致畅快，不惜花费百金。

四十岁还能去学剑，现在的人可没这心思。
为何耿夫子你心怀壮志，把我当作知音看待。
你骑着轻快的白马而来，二月的青草已长得十分茂密。
分别容易，不过相隔小小千里路程，我们相聚时兴致高涨，不惜倾囊花费百金。

高适生活在唐朝，当时社会风气尚武，文人也有投笔从戎、建功立业的追求。这首诗具体创作时间难以精准确定，但大致创作于高适与耿都尉相识相知后又面临分别之时。高适可能在仕途或人生经历中与耿都尉有着共同的志向和感慨，因此写下此诗来表达对耿都尉的赞赏和分别时的情感。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的开篇将耿都尉“四十能学剑”与“时人无此心”进行对比，突出了耿都尉心怀壮志、与众不同的形象。
  • 情景交融：“翩翩白马来，二月青草深”一句，描绘了耿都尉骑着白马在青草深处到来的画面，既展现出耿都尉的潇洒形象，又营造出一种生机勃勃的氛围，为下文表达二人的情谊做铺垫。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又不失豪迈之气。如“兴酣倾百金”直白地表现出二人相聚时的豪爽与畅快。
• 意境营造：整首诗营造出一种既充满豪情又略带离别的意境。前几句对耿都尉的赞扬和形象描绘充满豪情壮志，而后两句“别易小千里”则透露出分别时淡淡的惆怅，使整首诗的情感更加丰富。