题所种金鳯花自淮北携子种之云

这首诗围绕诗人从淮北带回金鳯花种子种植展开，先讲述引种的缘由，接着描绘金鳯花生长的姿态，然后由花的形似金鳯联想到其孤独难显，最后借接舆歌抒发内心的感慨，流露出诗人内心的复杂情感和对人生境遇的思考。

• “爱此名字佳，携之不惮远”：
  • 字词：“惮”，害怕。
  • 句意：因为喜爱金鳯花这个美好的名字，所以携带它的种子不怕路途遥远。
• “岂惟江淮阔，兼恐岁月晚”：
  • 字词：“岂惟”，岂止；“兼”，还。
  • 句意：岂止是江淮之间的距离辽阔遥远，还担心岁月流逝，耽误了种植的时间。
• “手植中庭地，分破紫兰畹”：
  • 字词：“中庭”，庭院中；“畹”，古代三十亩为一畹，这里泛指园圃。
  • 句意：亲手将种子种在庭院中，还分出了种紫兰的园圃来种植它。
• “绿叶纷映阶，红芳烂盈眼”：
  • 字词：“纷”，繁多的样子；“烂”，灿烂。
  • 句意：绿色的叶子纷纷映照着台阶，红色的花朵灿烂夺目，满眼都是。
• “辉辉丹穴禽，矫矫翅翎展”：
  • 字词：“辉辉”，光彩照人的样子；“丹穴禽”，传说中凤凰栖息在丹穴，这里指金鳯花形似凤凰；“矫矫”，强健的样子。
  • 句意：金鳯花光彩照人，如同丹穴中的凤凰，翅膀和翎羽矫健地展开。
• “卑飞何在此，寂寞难自显”：
  • 字词：“卑飞”，低飞；“寂寞”，孤独冷清。
  • 句意：它（金鳯花）为什么会在这里低飞（生长），如此孤独冷清难以自我展现风采。
• “按图感形似，览物意缱绻”：
  • 字词：“按图”，对照图谱；“缱绻”，情意缠绵，这里指思绪万千。
  • 句意：对照图谱感慨金鳯花与凤凰的形似，观赏着金鳯花思绪万千。
• “三复接舆歌，悲风动湘沔”：
  • 字词：“三复”，反复诵读；“接舆歌”，接舆是春秋时楚国的隐士，曾唱着歌劝孔子归隐；“湘沔”，湘江和沔水，泛指南方的江河。
  • 句意：反复诵读接舆的歌，悲伤的风似乎吹动了湘江和沔水。

我喜爱金鳯花这美好的名字，
携带它的种子不怕路途遥远。
岂止是江淮的距离那么辽阔，
还担心岁月匆匆耽误了栽种。
我亲手把种子种在庭院之中，
还分出种紫兰的园圃来培育。
绿色的叶子映照着庭院台阶，
红色的花朵灿烂得满眼都是。
它光彩照人如同丹穴的凤凰，
矫健地展开那美丽的翅翎。
为何它会在这里低飞生长，
孤独冷清难以展现自己风采。
对照图谱感慨它与凤凰相似，
观赏着它我的思绪万千。
反复诵读接舆的归隐之歌，
悲伤的风仿佛吹动了湘沔。

刘敞生活在北宋时期，他博闻强识，为人耿直，在政治上多有自己的见解。这首诗创作背景虽无明确记载，但从诗中可以推测，他从淮北带回金鳯花种子种植，可能是在政治生活中有所感慨。他看到金鳯花生长的姿态，联想到自己的境遇，借金鳯花难以自我展现风采，抒发自己虽有才华却可能未得重用的孤独与感慨，同时借接舆歌表达对现实的不满和归隐的思绪。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以金鳯花自比，通过描写金鳯花美好的名字、生长的不易、孤独难显的状态，寄托了自己虽有才华却难以施展抱负的心境。
  • 联想想象：由金鳯花的形态联想到丹穴中的凤凰，赋予金鳯花以灵动的形象，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，如“爱此名字佳，携之不惮远”直白地表达了自己对金鳯花的喜爱和引种的决心。同时运用“辉辉”“矫矫”等叠词，增强了诗歌的韵律美和表现力。
• 意境营造：诗中描绘了金鳯花生长的庭院场景，“绿叶纷映阶，红芳烂盈眼”营造出一种艳丽的画面，但“卑飞何在此，寂寞难自显”又使整个意境染上了一层孤独寂寞的色彩。最后“三复接舆歌，悲风动湘沔”将这种孤独与悲愤之情进一步扩大，营造出一种悲怆的意境，使读者深刻感受到诗人内心的复杂情感。