送汤伯纪归安仁

这首诗是真德秀为送友人汤伯纪归安仁而作。诗中首先表达了与汤伯纪志同道合的深厚友情，接着对友人的离去表示不舍与叹息。然后强调人心易危、善端易汩，凸显正直诚信之友的重要性。最后勉励友人要澄清心源、探寻道妙，遵循周程之学的“敬静”要义。

• “交情世岂乏，道合古所难”：
  • 字词：“岂乏”，难道缺乏；“道合”，志向、思想契合。
  • 句意：世间的交情并不缺乏，但志同道合的朋友自古以来就很难得。
• “自我得此友，清芬袭芝兰”：
  • 字词：“清芬”，清香，这里比喻美好的品德；“袭”，沾染；“芝兰”，香草，常比喻君子。
  • 句意：自从我得到这位朋友，他美好的品德就像芝兰的香气一样感染着我。
• “苦语时见箴，微言获同参”：
  • 字词：“苦语”，恳切的话；“箴”，劝诫；“微言”，精深微妙的言辞；“参”，探究。
  • 句意：他时常以恳切的话语劝诫我，我们还一起探究精深微妙的道理。
• “相从仁义林，超出名利关”：
  • 字词：“相从”，相互追随；“仁义林”，指追求仁义的境界；“名利关”，名利的束缚。
  • 句意：我们一起在追求仁义的境界中相互追随，超脱了名利的束缚。
• “此乐未渠央，忽告整征骖”：
  • 字词：“渠央”，迅速停止；“征骖”，远行的马。
  • 句意：这种快乐还没有结束，你忽然告诉我要整理行装远行。
• “索居可奈何，使我喟且叹”：
  • 字词：“索居”，独居，这里指分别；“喟”，叹息。
  • 句意：你我分别该怎么办呢，这让我不禁叹息。
• “至危者人心，易汩惟善端”：
  • 字词：“至危”，极其危险；“汩”，淹没；“善端”，善良的开端。
  • 句意：最危险的是人心，最容易被淹没的是善良的开端。
• “苟无直谅友，戒谨空杅盘”：
  • 字词：“苟”，如果；“直谅友”，正直诚信的朋友；“戒谨”，警戒谨慎；“杅盘”，容器，这里指徒有其表。
  • 句意：如果没有正直诚信的朋友，即使警戒谨慎也只是徒有其表。
• “重来勿愆期，同盟有青山”：
  • 字词：“愆期”，错过期限；“同盟”，这里指相约。
  • 句意：希望你再来时不要错过约定的时间，我们和青山有约定。
• “圣经如杲日，群目仰辉耀”：
  • 字词：“圣经”，指儒家经典；“杲日”，明亮的太阳；“仰”，仰望。
  • 句意：儒家经典就像明亮的太阳，众人都仰望它的光辉。
• “利欲滑其中，云雾隔清照”：
  • 字词：“滑”，扰乱；“清照”，清晰的照耀。
  • 句意：如果利欲扰乱了内心，就像云雾遮挡了太阳的清晰照耀。
• “正须澄心源，乃许窥道妙”：
  • 字词：“澄”，澄清；“心源”，内心；“窥”，窥探。
  • 句意：正需要澄清内心，才能够窥探到道的奥妙。
• “周程千载学，敬静两言要”：
  • 字词：“周程”，指周敦颐和程颢、程颐；“敬静”，周程理学强调的修养方法。
  • 句意：周敦颐和二程传承千年的学问，“敬”和“静”两个字是关键。
• “几微察毫芒，根本在奥窍”：
  • 字词：“几微”，细微的迹象；“奥窍”，深奥的道理。
  • 句意：要在细微的迹象中洞察毫芒，根本在于探究深奥的道理。
• “持此当弦韦，迂矣君莫诮”：
  • 字词：“弦韦”，弦紧绷，韦柔软，比喻节制自己的性情；“迂”，迂腐；“诮”，讥笑。
  • 句意：你要把这些当作自我节制的准则，不要讥笑我迂腐。

世间的交情并不缺少，
但志同道合自古就难寻。
自从我结识了你这位好友，
你美好的品德如芝兰之香感染着我。
你常以恳切话语劝诫我，
我们一起探究精深微妙的道理。
我们在仁义的世界里相互追随，
超脱了名利的束缚。
这种快乐还未结束，
你却突然要整理行装远行。
分别之后该怎么办呢，
让我不禁叹息连连。
人心是最危险的，
善良的开端最容易被淹没。
如果没有正直诚信的朋友，
即使警戒谨慎也是徒然。
希望你再来时不要失约，
我们和青山有共同的约定。
儒家经典如明亮的太阳，
众人都仰望它的光辉。
若利欲扰乱内心，
就像云雾遮挡了阳光。
正需要澄清内心，
才能窥探到道的奥妙。
周程传承千年的学问，
“敬”和“静”二字是关键。
要在细微处洞察毫芒，
根本在于探究深奥的道理。
你要把这些当作自我约束的准则，
不要讥笑我迂腐。

真德秀是南宋后期著名的理学家。他与汤伯纪志同道合，在追求仁义、探究理学方面相互切磋。这首诗创作于汤伯纪要返回安仁之时，真德秀写下此诗表达对友人的深厚情谊，同时也不忘以理学思想相勉励。南宋时期，理学兴盛但也面临着诸多现实问题的挑战，真德秀作为理学的倡导者，借送别之机向友人强调坚守理学正道的重要性。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗中多处直接表达情感和观点，如“交情世岂乏，道合古所难”直接点明志同道合之友的难得；“索居可奈何，使我喟且叹”直接抒发对友人离去的不舍与叹息。
  • 比喻说理：运用比喻的手法阐述道理，如“圣经如杲日，群目仰辉耀”将儒家经典比作明亮的太阳，形象地说明其重要性和光辉；“利欲滑其中，云雾隔清照”把利欲比作云雾，生动地表现了利欲对人内心的干扰。
• 语言特色：语言质朴平实，多使用直白的表述，以恳切的言辞表达情感和传达思想。同时，诗中使用了一些具有理学特色的词汇，如“善端”“道妙”“敬静”等，体现了理学家的用语风格。
• 意境营造：整首诗没有刻意营造优美的自然意境，而是以一种理性、深沉的氛围为主。通过对友情的叙述、对人心和理学的探讨，营造出一种庄重、严肃且充满劝诫意味的意境，展现出理学家的精神追求和责任感。