和知府右丞秋贡燕士席上所赋

这首诗是吕陶和知府右丞在秋贡宴上所作之诗。诗歌围绕秋贡这一盛事展开，夸赞了应考士子们的才学，颂扬了贤公劝驾的优渥礼数，表达了对士子们前途的美好期许，祝愿他们能够在科举中脱颖而出、平步青云。

• “应书群彦称旁求”：
  • 字词：“应书”，响应征召参加科举考试；“群彦”，众多才德出众的人；“旁求”，广泛搜求。
  • 句意：响应科举征召的众多才德之士，正符合朝廷广泛搜求人才的需求。
• “劝驾贤公礼数优”：
  • 字词：“劝驾”，劝人任职或参加某项活动，这里指贤公鼓励士子们参加科举；“礼数优”，礼仪周到优厚。
  • 句意：贤明的知府右丞鼓励士子们赴考，礼数十分周到优厚。
• “名出士林当赫赫”：
  • 字词：“士林”，指文人士大夫阶层；“赫赫”，显赫的样子。
  • 句意：这些士子们出自文人之林，日后名声应当显赫。
• “诗歌鹿野自呦呦”：
  • 字词：“鹿野”，出自《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，这里用典，象征士子们如同嘉宾一般受到礼遇。“呦呦”，鹿的叫声。
  • 句意：他们就像《鹿鸣》诗中所描绘的嘉宾一样，会受到应有的尊崇。
• “云霄去路程皆远”：
  • 字词：“云霄”，高空，比喻高远的地位；“程皆远”，前程都很远大。
  • 句意：这些士子们奔赴仕途的前程都很远大。
• “杞梓良材干尽修”：
  • 字词：“杞梓”，两种优质木材，比喻优秀的人才；“干尽修”，才能都得到了很好的培养和提升。
  • 句意：这些优秀的人才才能都得到了很好的培养和提升。
• “登却龙门须变化”：
  • 字词：“登龙门”，传说鲤鱼跳过龙门就会变成龙，后比喻得到有力者的援引而致显耀，也指科举中第。“须变化”，需要有改变和提升，实现质的飞跃。
  • 句意：士子们一旦科举中第，就会如同鲤鱼跃龙门一般，实现巨大的转变。
• “夺标人已在船头”：
  • 字词：“夺标”，夺取锦标，比喻在竞赛中获胜；“船头”，象征着领先的位置。
  • 句意：那些有望在科举中获胜的人已经处在领先的位置了。

响应科举征召的众多才俊，正契合朝廷广纳贤才的心意。
贤明的知府大人鼓励大家赴考，礼数周到又优厚。
这些士子出自文人之林，日后必定声名显赫。
他们就像《鹿鸣》诗中的嘉宾，会受到应有的尊崇。
他们奔赴仕途的前程都很远大，如同在云霄中前行。
这些优秀的人才，才能都得到了很好的培养和提升。
一旦科举中第，就会像鲤鱼跃龙门一样，实现巨大的转变。
那些有望在科举中胜出的人，已然处在领先的位置了。

此诗创作于科举秋贡时期。在古代，科举是文人进入仕途的重要途径，秋贡是科举考试中的一个重要环节。知府右丞举办宴会招待参加秋贡的学子，席间赋诗，吕陶便作此诗相和。具体创作年份虽难以确定，但可推断是在宋代，当时科举制度较为完善，社会对科举人才十分重视。

• 表现手法：
  • 用典：多处运用典故，如“诗歌鹿野自呦呦”用《诗经·鹿鸣》的典故，增添了诗歌的文化底蕴，也表达了对士子们的赞誉和期待；“登却龙门须变化”用鲤鱼跃龙门的典故，形象地描绘了士子们科举中第后的转变，使诗歌更具表现力。
  • 比喻：将士子们比作“杞梓良材”，生动地表现了他们的优秀和可造之材，突出了对他们才能的肯定。
• 语言特色：语言简洁明快，用词精准恰当。如“赫赫”“呦呦”等叠词的运用，增强了诗歌的韵律感和节奏感，读起来朗朗上口。同时，诗歌语言富有感染力，充满了对士子们的鼓励和期许之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。通过对士子们才学、前程的夸赞，以及对科举中第后美好前景的描绘，展现出科举给文人带来的机遇和希望，让读者感受到当时社会对人才的重视和对科举的推崇。