和芸叟左司被资治通鉴之赐感事赋诗

这首诗围绕司马光《资治通鉴》被赐一事展开，表达了对参与编撰人员的肯定，强调了《资治通鉴》以史为鉴的重要意义以及其独特的史学价值。最后表达了对芸叟左司获赐此书的羡慕之情，认为这是可传家的珍宝。

• “庙席词林一二臣，校雠撰述体惟均”：
  • 字词：“庙席”，指朝廷；“词林”，文学之士聚集的地方，这里指参与编撰的文人；“校雠”，校对书籍；“体惟均”，在编撰工作中的地位和作用相当。
  • 句意：朝廷里的几位文学大臣，在《资治通鉴》的校对和撰写工作中发挥的作用是相同的。
• “圣心欲以古为鉴，史法有如王次春”：
  • 字词：“圣心”，皇帝的心意；“以古为鉴”，借鉴古代的历史经验；“王次春”，即王劭，隋代史学家，以善于编写史书著称，这里用王劭来比喻《资治通鉴》的史学方法高超。
  • 句意：皇帝的心意是想以古代历史为借鉴，《资治通鉴》的史学方法就像王劭那样高超。
• “神武略中书事类，天和览后得名新”：
  • 字词：“神武略”，英明威武的谋略；“书事类”，记载的事件类别；“天和”，指皇帝；“得名新”，获得新的名称，这里指《资治通鉴》这个书名是皇帝钦定的。
  • 句意：《资治通鉴》中记载了英明威武的谋略和各类事件，皇帝阅览后赐了《资治通鉴》这个新的书名。
• “羡君受此传家宝，遗与儿孙似昔人”：
  • 字词：“遗”，留给。
  • 句意：羡慕你得到了这本可作为传家之宝的《资治通鉴》，就像古人一样把它留给子孙后代。

朝廷里的几位文学大臣，
在《资治通鉴》校对撰写中作用相当。
皇帝一心想以古代历史为借鉴，
《资治通鉴》的史学方法如同王劭一样高超。
书中记载着英明谋略和各类事件，
皇帝阅览后赐下了新的书名。
真羡慕你得到这本传家的珍宝，
就像古人一样留给子孙后代。

《资治通鉴》是司马光主编的一部编年体通史巨著，耗费了大量的心血。该书完成后，宋神宗认为其“鉴于往事，有资于治道”，赐名《资治通鉴》。吕陶的这首诗是和芸叟左司因获赐《资治通鉴》而写的感事诗。具体创作时间应在《资治通鉴》成书并被赐名之后，反映了当时人们对这部史学巨著的重视和认可。

• 表现手法：
  • 用典：诗中用“王次春”的典故，将《资治通鉴》的史学方法与隋代史学家王劭相类比，形象地突出了该书史学价值之高，增强了诗歌的文化内涵。
  • 直抒胸臆：最后一句“羡君受此传家宝，遗与儿孙似昔人”直接表达了诗人对芸叟左司获赐《资治通鉴》的羡慕之情，情感真挚。
• 语言特色：语言简洁明了，质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，却能准确地传达出诗歌的主旨和情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、严肃的氛围，体现了《资治通鉴》作为史学巨著的重要地位和深远意义，让读者感受到历史的厚重感和传承的重要性。