访阆州读书岩

这首诗围绕阆州读书岩展开，表达了从山林中可出廊庙之才的观点，强调师友相互帮助的重要性，最后以想象风雨夜山神犹记读书声，体现对读书岩曾有的读书氛围的追怀与感慨。

• “从来廊庙出山林”：
  • 字词：“廊庙”，指朝廷；“山林”，代表隐居之地或民间。
  • 句意：自古以来，朝廷中的人才大多出自民间或隐居读书之处。
• “师友相资好弟兄”：
  • 字词：“资”，资助、帮助；“相资”即相互帮助。
  • 句意：老师和朋友相互帮助，就如同好兄弟一样。
• “料得至今风雨夜”：
  • 字词：“料得”，推测、猜想。
  • 句意：猜想直到如今，在风雨交加的夜晚。
• “山神犹记读书声”：
  • 字词：“犹”，还。
  • 句意：山中的神灵还能记得当年的读书声音。

自古以来朝廷中的人才多出自民间，
老师和朋友相互帮助宛如好兄弟。
猜想直到如今风雨交加的夜晚，
山中的神灵还能记得读书的声音。

李曾伯生活在南宋时期，当时南宋面临着北方政权的军事压力等诸多问题。他在政治上有一定作为，重视人才培养。这首诗具体创作时间不详，但他到访阆州读书岩，此地可能曾是培养人才的地方，他有感而发写下此诗，表达对人才培养以及师友关系等方面的思考。

• 表现手法：
  • 联想想象：最后一句“料得至今风雨夜，山神犹记读书声”运用了联想想象的手法，由眼前的读书岩联想到风雨夜山神对读书声的记忆，增添了诗歌的浪漫色彩和历史感。
• 语言特色：语言直白简洁，通俗易懂，以平实的话语表达深刻的道理和情感，如“从来廊庙出山林，师友相资好弟兄”直接阐述观点。
• 意境营造：通过对读书岩的描写和想象，营造出一种充满文化气息和历史底蕴的意境，让读者感受到当年此地浓厚的读书氛围以及人才辈出的景象，引发对人才培养和知识传承的思考。