访郭德甫

这首诗是姚勉拜访郭德甫时所作，描绘了拜访郭德甫一家时的情景，展现了郭家三代和睦、书香四溢的氛围，赞扬了郭德甫一家富学厚德的品质，同时表达了对郭家子弟在国家选拔人才中脱颖而出的期望和鼓励。

• “美人在驹谷，久别良怀哉”：
  • 字词：“美人”，这里指郭德甫；“驹谷”，郭德甫居住之地；“良”，很，甚。
  • 句意：郭德甫住在驹谷，与他久别，我十分想念。
• “秋风天气清，特为斯人来”：
  • 字词：“斯人”，此人，指郭德甫。
  • 句意：秋风起，天气清爽，我特意为了郭德甫而来。
• “踏月访清夜，岩扉肯予开”：
  • 字词：“踏月”，踏着月光；“岩扉”，石门，这里指郭德甫家的门；“肯”，是否愿意。
  • 句意：我在清幽的夜晚踏着月光前来拜访，希望他能为我打开家门。
• “弟兄俨相对，松竹间古梅”：
  • 字词：“俨”，庄重的样子；“间”，夹杂。
  • 句意：郭德甫兄弟庄重地相对而坐，周围有松竹和古梅相伴。
• “子侄环侍侧，兰植依琼瑰”：
  • 字词：“兰植”，比喻有美好品德的子侄；“琼瑰”，美玉，这里比喻郭德甫兄弟。
  • 句意：子侄们环绕在旁边侍奉，如同美好的兰花依傍着美玉。
• “青灯照图史，新酒罗瓶罍”：
  • 字词：“青灯”，油灯；“图史”，图书史籍；“罗”，罗列；“瓶罍”，酒瓶。
  • 句意：青灯照着图书史籍，新酿的酒罗列在酒瓶中。
• “一家三代风，和气熙春台”：
  • 字词：“熙”，和乐；“春台”，春日登眺览胜之处，比喻太平盛世。
  • 句意：郭家一家三代的家风，和乐融洽如同身处太平盛世。
• “富学饱停蓄，厚德深栽培”：
  • 字词：“停蓄”，积聚；“栽培”，培养。
  • 句意：郭家学识丰富，积累深厚，品德高尚，经过了深度的培养。
• “情周思孔子，志伊学颜回”：
  • 字词：“情周”，情感周到；“伊”，语气助词；“颜回”，孔子的弟子，以德行着称。
  • 句意：郭家的人情感周到，像孔子一样思虑周全，志向如同颜回一样学习圣贤之道。
• “皇路方崄巇，天马须龙媒”：
  • 字词：“皇路”，国运，国家的前途；“崄巇”，艰险；“天马”，骏马，比喻杰出人才；“龙媒”，良马，也比喻举荐贤才的人。
  • 句意：国家的前途正艰难险阻，需要杰出的人才，也需要能举荐贤才的人。
• “旱岁渴霖雨，神鳞起渊雷”：
  • 字词：“旱岁”，干旱的年份；“霖雨”，大雨；“神鳞”，指龙，比喻杰出人物；“渊雷”，深渊中的雷声，比喻巨大的力量。
  • 句意：在干旱的年份渴望大雨，杰出的人物应像龙一样奋起，展现出巨大的力量。
• “君家多生贤，吾国正选才”：
  • 字词：“生贤”，生出贤才。
  • 句意：你家生出很多贤才，而我们国家正在选拔人才。
• “诏书明年近，竞踏黄花槐”：
  • 字词：“诏书”，皇帝的命令文书；“黄花槐”，指科举考试。唐代科举考试在秋天举行，此时槐树开花，所以用黄花槐指代科举。
  • 句意：明年皇帝选拔人才的诏书临近，你们要竞相去参加科举考试。
• “造榜正此天，桂籍浮香催”：
  • 字词：“造榜”，公布榜单；“桂籍”，科举登第人员的名册。
  • 句意：公布榜单的时候就在此时，科举登第的香气催促着你们前行。
• “雕鹗相联飞，燕雀更愿陪”：
  • 字词：“雕鹗”，比喻有远大志向的人；“燕雀”，比喻平庸的人，这里是诗人自谦。
  • 句意：希望你们像雕鹗一样相互结伴高飞，我这燕雀也愿意陪在你们身边。

郭德甫住在驹谷，与他久别，我十分想念。
秋风清爽，我特意为他而来。
我在清幽的月夜踏着月光拜访，希望他能为我打开家门。
郭德甫兄弟庄重相对而坐，周围有松竹和古梅相伴。
子侄们环绕侍奉，如兰花依傍美玉。
青灯照着图书史籍，新酒罗列在瓶中。
郭家一家三代和乐融洽，如身处太平盛世。
他们学识丰富、品德高尚，积累深厚。
情感周到如孔子，志向如颜回学习圣贤。
国家前途艰险，需要杰出人才和举荐之人。
干旱之年渴望大雨，杰出人物应奋起展现力量。
你家贤才众多，国家正在选拔人才。
明年科举临近，你们要竞相赴考。
公布榜单之时，科举登第的香气催促着你们。
希望你们像雕鹗一样高飞，我愿陪在你们身旁。

姚勉生活在南宋时期，当时政治局势动荡，国家面临着诸多困难。他本人通过科举入仕，重视人才的培养和选拔。这首诗是他拜访郭德甫一家时所作，当时郭德甫一家富学厚德，子弟众多且有培养前途，而国家又正处于需要人才之际，姚勉借此诗表达对郭家的赞赏以及对郭家子弟的鼓励和期望。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗中多处运用比兴，如“松竹间古梅”“兰植依琼瑰”，以松竹、古梅、兰花、美玉等美好事物比喻郭德甫一家及其子侄的品德和形象，生动形象地展现出他们的高洁与美好；“雕鹗相联飞，燕雀更愿陪”，用雕鹗比喻郭家子弟，燕雀自比，表达了对郭家子弟的期望和自己愿陪伴支持的心意。
  • 情景交融：前半部分描写拜访郭德甫一家时的情景，展现出家庭的和睦、书香的氛围，为后文的抒情做铺垫。后半部分在描写国家局势和对郭家子弟的期望时，将自己的情感融入其中，既表达了对国家前途的忧虑，又对郭家子弟寄予厚望。
• 语言特色：语言较为典雅，多处使用典故，如“情周思孔子，志伊学颜回”运用孔子和颜回的典故，增添了诗歌的文化内涵和表现力。同时，诗句对仗较为工整，如“弟兄俨相对，松竹间古梅”“子侄环侍侧，兰植依琼瑰”等，使诗歌具有一定的韵律美。
• 意境营造：通过对郭家家庭场景的描绘，营造出一种温馨、和睦、书香四溢的家庭氛围。又结合国家局势的描写，营造出一种既有对美好家庭的赞美，又有对国家命运关注的复杂意境，使诗歌的主题更加深刻。