送郑编修罢任

这首诗是姚勉为送别郑编修罢任而作。诗中高度赞扬了郑编修的品德、政事和文才，对他无端被罢任表示愤慨，表达了对他的同情与支持，同时坚信他终将重新得到重用，为国家和百姓作出更大贡献。

• “江城雪作阴如莫，儿样老翁啼塞路”：
  • 字词：“莫”，通“暮”；“塞路”，挤满道路。
  • 句意：江城下起雪来，天色阴得如同傍晚，像孩子一样的老翁们啼哭着挤满了道路。
• “云深日隠天不知，驱马萧萧使君去”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的尊称，这里指郑编修。
  • 句意：云层深厚，太阳被遮蔽，老天仿佛都不知情，马儿嘶鸣着，郑编修骑马离去。
• “使君四海郑村边，人是白玉堂中仙”：
  • 字词：“白玉堂”，宋代翰林院的别称，这里表示郑编修才学出众，有翰林之才。
  • 句意：郑编修声名远扬于四海，他是如同翰林院神仙般的人物。
• “君谟政事文永叔，五花为笔蒲为鞭”：
  • 字词：“君谟”，指蔡襄，北宋著名政治家、书法家；“永叔”，指欧阳修，北宋文学家、史学家；“五花”，指五花马，这里形容文笔华丽；“蒲为鞭”，比喻为政宽仁。
  • 句意：郑编修处理政事有蔡襄的才能，文章有欧阳修的风采，文笔华丽如用五花马的鬃毛为笔，为政宽仁如用蒲草做鞭。
• “民酣醇酎春风里，吏奸如鱼在寒水”：
  • 字词：“醇酎”，美酒，这里形容百姓生活美好；“寒水”，寒冷的水，比喻奸吏在郑编修治理下难以作恶。
  • 句意：百姓在如春风般的治理下生活美好，奸吏则像在寒水中的鱼一样难以施展奸计。
• “横江立石霓截流，要使千年履如砥”：
  • 字词：“霓截流”，像彩虹截断水流一样，形容郑编修治理有方；“履如砥”，行走如在平坦的道路上。
  • 句意：郑编修治理地方如同在江上立石截断水流，要让百姓千年都能行走在平坦的道路上。
• “瓜时且及报政成，汉法选表宜公卿”：
  • 字词：“瓜时”，指任职期满；“报政成”，报告政绩完成；“汉法选表”，汉代选拔官员的制度，这里指按制度应选拔任用。
  • 句意：任职期满，政绩显著，按照汉代的选拔制度应该被提拔为公卿。
• “况今世号天清明，如何饥乌啼夜声”：
  • 字词：“饥乌”，比喻进谗言的小人。
  • 句意：况且如今号称天下清明，为什么会有小人在夜里进谗言呢？
• “饥乌聒聒正攫肉，惊起鸾凤腾去速”：
  • 字词：“聒聒”，吵闹声；“鸾凤”，比喻郑编修。
  • 句意：那些进谗言的小人聒噪着争抢利益，惊得像鸾凤一样的郑编修迅速离去。
• “世间公论竟有否，污此无瑕雪团玉”：
  • 字词：“公论”，公众的评论；“瑕”，瑕疵。
  • 句意：世间到底有没有公正的评论呢？竟然污蔑这无瑕的像雪团一样的美玉（指郑编修）。
• “杭州白傅亦自无，若有薏苡犹疑珠”：
  • 字词：“白傅”，指白居易，曾任杭州刺史；“薏苡”，东汉马援从交趾带回一车薏苡，被人诬陷为珍珠。
  • 句意：白居易治理杭州时没有这种事，如果有类似马援带回薏苡被怀疑成珍珠的事也是不应该的。
• “中湖筑堤到今赐，当时𪫺儿群谤苏”：
  • 字词：“中湖筑堤”，指苏轼在杭州西湖筑苏堤；“𪫺儿”，小人。
  • 句意：苏轼在西湖筑堤至今被人称赞，可当时却遭到小人的诽谤。
• “先生去住轻蝉翼，一笑归欤黜如陟”：
  • 字词：“去住”，去留；“黜如陟”，被贬如同升职，表现出豁达的态度。
  • 句意：先生把去留看得像蝉翼一样轻，一笑之间，被贬也如同升职一样豁达。
• “但民失母士失师，欲取谗人投有北”：
  • 字词：“投有北”，流放到北方寒冷之地，出自《诗经》。
  • 句意：只是百姓失去了好父母官，士子失去了好老师，真想把那些进谗言的人流放到北方去。
• “浮云岂解终为昏，先生即来直北门”：
  • 字词：“浮云”，比喻小人；“直北门”，指进入朝廷任职。
  • 句意：浮云怎么会一直遮蔽天空呢？先生很快就会重新进入朝廷任职。
• “偏州毕竟著不得，滂沛霖雨苏乾坤”：
  • 字词：“偏州”，偏远的州郡；“滂沛霖雨”，充沛的大雨，比喻郑编修能拯救天下。
  • 句意：偏远的州郡终究留不住先生，先生会像充沛的大雨一样拯救天下。

江城飘起了雪花，天色阴沉如傍晚，
老人们像孩子一样啼哭着挤满道路。
云层深厚太阳隐没，老天仿佛不知情，
马儿嘶鸣着，使君骑马匆匆离去。
使君声名远扬于四海郑村边，
是如同翰林院神仙般的人物。
处理政事有蔡襄的才能，文章有欧阳修的风采，
文笔华丽如用五花马鬃为笔，为政宽仁如用蒲草做鞭。
百姓在春风般的治理下生活美好，
奸吏像寒水中的鱼难以施展奸计。
治理地方如江上立石截断水流，
要让百姓千年都行走在平坦道路。
任职期满政绩显著，按制度应升公卿，
况且如今号称天下清明，为何有小人夜里进谗言。
小人聒噪争抢利益，惊得使君迅速离去，
世间到底有无公论，竟污蔑这无瑕美玉。
白居易治理杭州没这等事，
即便有类似马援之事也不该被怀疑。
苏轼筑堤至今被赞，当时却遭小人诽谤。
先生把去留看得如蝉翼般轻，
被贬也豁达一笑如同升职。
只是百姓失好官，士子失良师，
真想把谗人流放到北方寒地。
浮云怎会一直遮蔽天空，
先生很快会重回朝廷任职。
偏远州郡留不住先生，
先生会像大雨拯救天下苍生。

具体创作时间难以确定，但从诗中可知是郑编修在任上政绩斐然却无端被罢任时，姚勉为其送别所作。当时社会可能存在小人进谗言、政治环境不够清明的情况，导致贤能之士遭受不公正待遇。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如将郑编修比作“白玉堂中仙”“鸾凤”“无瑕雪团玉”，突出他的才学、品德高尚；把进谗言的小人比作“饥乌”，形象地表现出小人的贪婪和丑恶。
  • 用典：引用了蔡襄、欧阳修、白居易、苏轼、马援等历史人物的典故，丰富了诗歌的内涵，以古喻今，表达对郑编修的赞美和对他遭遇的不平。
  • 对比：将百姓在郑编修治理下的美好生活与奸吏的难以作恶进行对比，突出郑编修的治理才能；把郑编修的贤能与小人的谗言陷害进行对比，增强了诗歌的批判力度。
• 语言特色：语言富有感染力，情感强烈，如“儿样老翁啼塞路”生动地描绘出百姓对郑编修离去的不舍；用词形象，“五花为笔蒲为鞭”等语句展现出诗人丰富的想象力和高超的语言表达能力。
• 意境营造：通过对江城雪景、百姓啼哭、郑编修离去等场景的描写，营造出一种哀伤、不平的氛围。同时，又以坚信郑编修终将得到重用的语句，营造出一种充满希望的意境，使整首诗情感跌宕起伏。