喜雨再用前韵

这首诗围绕久旱盼雨展开，先描绘了南国久旱的惨状，表达对百姓的怜悯，接着叙述祈雨的情景，最后喜逢降雨，诗人表达了愿甘霖普降天下的美好愿望，体现了他心系苍生的情怀。

• “南国久无雨，渴心欲生埃”：
  • 字词：“南国”，南方地区；“渴心”，渴望雨水的急切心情；“埃”，尘土。
  • 句意：南方地区长时间没有下雨，人们渴望雨水的心情急切得仿佛心中都要生出尘土。
• “麦既枯且死，木亦黄而摧”：
  • 字词：“摧”，枯萎、折断。
  • 句意：麦子已经干枯死亡，树木也枯黄折断。
• “方春云已火，未夏蚊成雷”：
  • 字词：“方春”，正当春天；“云已火”，云像火一样炽热，形容天气酷热；“未夏”，还没到夏天。
  • 句意：正当春天，云却像火一样炽热，还没到夏天，蚊子的声音就像打雷一样。
• “刺史固有罪，斯民自宜哀”：
  • 字词：“刺史”，作者自指；“斯民”，这些百姓。
  • 句意：我作为刺史固然有罪，百姓们自然值得哀怜。
• “真人及大士，久出应思回”：
  • 字词：“真人”“大士”，可能指道教、佛教中具有神通的神佛；“久出”，长时间外出。
  • 句意：真人与大士长时间外出，应该想着回来了。
• “闭阳纵诸阴，愧无董生才”：
  • 字词：“闭阳纵诸阴”，关闭阳气，释放阴气以祈雨；“董生”，指董仲舒，他有祈雨之法。
  • 句意：想要关闭阳气释放阴气来祈雨，可惜我没有董仲舒那样的才能。
• “林鸠厌呼唤，石燕徒低徊”：
  • 字词：“林鸠”，树林里的斑鸠，传说斑鸠呼唤能带来雨水；“石燕”，传说石燕能带来风雨。
  • 句意：树林里的斑鸠厌烦地呼唤，石燕徒劳地低飞徘徊。
• “有日上扶桑，无云起阳台”：
  • 字词：“上扶桑”，太阳升起；“阳台”，传说中神女所居之处，这里指云起之处。
  • 句意：太阳升起，却没有云从阳台上涌起。
• “方修九渊祀，遽闻尺木催”：
  • 字词：“九渊祀”，祭祀深渊之神以求雨；“尺木”，龙身上的部位，这里借指龙，“催”，催促降雨。
  • 句意：刚刚开始举行祭祀深渊之神的仪式，突然就听到好像是龙催促降雨的声音。
• “想惊阿香梦，疑噀栾巴杯”：
  • 字词：“阿香”，传说中推雷车的女神；“噀栾巴杯”，传说栾巴能喷水成雨。
  • 句意：仿佛惊动了阿香的梦，又好像是栾巴喷杯中之水成雨。
• “夜中檐溜响，枕上愁颜开”：
  • 字词：“檐溜”，屋檐流下的雨水；“愁颜开”，忧愁的面容展开。
  • 句意：夜里听到屋檐流下雨水的声音，我枕上忧愁的面容舒展开来。
• “愿遍普天下，不止泉山隈”：
  • 字词：“泉山隈”，泉山的角落。
  • 句意：希望这场雨能遍及全天下，而不只是在泉山的角落。
• “莫作鼎湖浪，因风下崔嵬”：
  • 字词：“鼎湖浪”，传说黄帝在鼎湖乘龙升天，这里可能指雨像鼎湖的浪一样只在高处；“崔嵬”，高山。
  • 句意：不要让雨像鼎湖的浪一样，只随着风从高山上落下。
• “明朝贺雨诗，定自莆中来”：
  • 字词：“莆中”，莆田地区。
  • 句意：明天祝贺降雨的诗，一定会从莆田传来。

南方地区长时间没有下雨，
人们渴望雨水的心都快生出尘土。
麦子干枯死亡，
树木枯黄折断。
正当春天，云却像火一样炽热，
还没到夏天，蚊子的声音就像打雷。
我这个刺史固然有罪，
百姓们实在值得哀怜。
真人与大士长时间外出，
应该想着回来了。
想关闭阳气释放阴气来祈雨，
可惜我没有董仲舒那样的才能。
树林里的斑鸠厌烦地呼唤，
石燕徒劳地低飞徘徊。
太阳升起，却没有云涌起。
刚刚开始祭祀深渊之神，
突然就听到好像龙催促降雨的声音。
仿佛惊动了阿香的梦，
又好像是栾巴喷杯中之水成雨。
夜里听到屋檐雨水流淌声，
我枕上忧愁的面容舒展开来。
希望这场雨能遍及全天下，
而不只是在泉山的角落。
不要让雨只像鼎湖的浪，
随着风从高山上落下。
明天祝贺降雨的诗，
一定会从莆田传来。

王十朋生活在南宋时期，他为官清廉，关心百姓疾苦。此诗是他在担任地方刺史时所作，当时南方遭遇严重旱灾，农作物受损，百姓生活困苦。王十朋积极组织祈雨活动，在久旱逢雨后，他怀着喜悦和对百姓的关怀之情写下这首诗，用前韵再次表达自己的感受。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先极力描绘久旱的惨状，如“麦既枯且死，木亦黄而摧”“方春云已火，未夏蚊成雷”，与后文喜逢降雨的“夜中檐溜响，枕上愁颜开”形成鲜明对比，突出了旱情的严重和降雨带来的喜悦。
  • 用典：多处运用典故，如“董生才”“阿香梦”“噀栾巴杯”等，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，也委婉地表达了诗人祈雨的心情和对降雨的欣喜。
  • 托物言志：诗人借久旱盼雨、喜雨的过程，表达了自己心系百姓、希望苍生都能免受旱灾之苦的志向。
• 语言特色：语言质朴直白，通俗易懂，以简洁的文字描绘出旱情的严峻和降雨的可喜，同时又饱含深情，体现了诗人对百姓的怜悯和关怀。
• 意境营造：前半部分通过描写久旱的景象，营造出一种干旱、焦灼、压抑的意境，让读者感受到百姓生活的艰难和诗人内心的忧虑；后半部分描写降雨后的情景，营造出一种喜悦、轻松的氛围，表达了诗人如释重负的心情。整首诗情景交融，意境鲜明。