小雪前三日钟冠之约余侍老人行山舟发后洪入杜坞自郑盖庵过阆山趋翔凤山菁山遍览杨坟秀园遂至何山道场山乘兴薄吴兴访玉湖书院水晶境界而归自戊子至庚子阴晴相半胜处辄徘徊赋诗饮酒伟哉观也数诗见后 何山书堂

这首诗描绘了诗人前往何山书堂的所见所感，展现了何山独特的自然景观和宁静清幽的氛围，通过描写松桧、白云与读书声，营造出一种超凡脱俗的意境，表达了诗人对这种宁静雅致环境的喜爱与赞赏。

• “日高裹饭看何山”：
  • 字词：“日高”，太阳高高升起；“裹饭”，携带饭食。
  • 句意：太阳升得很高了，我带着饭食去观赏何山。
• “山缺东南水绕关”：
  • 字词：“山缺”，山体有缺口；“绕”，同“绕”；“关”，关口，这里指山口。
  • 句意：何山的东南方向有一处山口，水环绕着山口流淌。
• “松桧不摇风自度”：
  • 字词：“松桧”，松树和桧树；“度”，穿过。
  • 句意：松树和桧树静静地伫立着，没有摇动，而风却自然地穿过它们。
• “读书声在白云间”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：读书的声音仿佛从白云之间传来。

太阳高高升起，我带着饭食去探访何山，
何山的东南有个山口，绿水环绕着它潺潺。
松桧静静挺立，风却自在地穿身而过，
那朗朗的读书声，好似从白云间飘洒。

洪咨夔生活于南宋时期，这首诗是他在小雪前三日与钟冠之等人一同出行游玩时所作。他们一行人乘船出发，游览了多个地方，最后来到何山书堂。此次出行从戊子日到庚子日，天气阴晴相间，每到风景优美之处便徘徊赋诗、饮酒作乐。这首诗具体记录了他在何山书堂的所见所闻，体现了当时悠然闲适的心境。

• 表现手法：
  • 动静结合：“山缺东南水绕关”描绘了山水环绕的静态画面，而“松桧不摇风自度”则以风的动态衬托出松桧的静态，动静结合，增添了画面的层次感和灵动性。“读书声在白云间”将有声的读书声与静态的白云相结合，使整个场景更加生动鲜活。
  • 以声衬静：诗中以“读书声”来衬托何山书堂周围环境的宁静，读书声在幽静的环境中显得更加清晰，进一步突出了此地的清幽雅致。
• 语言特色：语言简洁自然，通俗易懂，却生动地描绘出了何山的景色和氛围。如“日高裹饭看何山”直白地交代了时间和事件，给人一种质朴之感。
• 意境营造：通过对何山自然景观和读书声的描写，营造出一种宁静、清幽、超凡脱俗的意境。诗中的山水、松桧、白云和读书声相互交融，构成了一幅和谐美妙的画面，让人仿佛身临其境，感受到了远离尘世喧嚣的宁静与惬意。