访吴安抚命赋诗竹洲中有静香亭长堤静观斋舞雩亭

这首诗是汪莘应吴安抚之命而作，先对吴安抚的才能给予高度评价，接着描述其家庭状况，然后着重描绘竹洲之景，展现其清幽宁静。诗中还穿插了作者的梦境，体现出壮志未酬之感，最后表达了对未来的期待，既愿与吴安抚在竹洲共享闲适，又期待能得朝廷重用。

• “凤麟敢谓皇家无，如公自合应时须”：
  • 字词：“凤麟”，凤凰和麒麟，比喻杰出的人才；“自合”，自然应该；“时须”，时势的需要。
  • 句意：怎敢说皇家没有杰出人才呢，像您这样的人自然应该顺应时势的需要。
• “胡为返驾竹洲隠，只与高堂素壁成画图”：
  • 字词：“返驾”，回车，指隐居；“高堂素壁”，高大的厅堂和白色的墙壁。
  • 句意：为什么您回车隐居到竹洲，只能成为高堂素壁上的一幅画图呢。
• “一麾淮海重拜敕，老人在南子在北”：
  • 字词：“一麾”，指受任州郡长官；“拜敕”，接受皇帝的诏令；“老人”，可能指作者自己或家中长辈。
  • 句意：您到淮海任职，再次接受皇帝诏令，老人在南方而您在北方。
• “称家菽水欢有余，每日乃得见颜色”：
  • 字词：“称家”，指与家庭情况相称；“菽水”，豆和水，指普通的饮食，常用作孝养父母的代称。
  • 句意：家中虽然只有普通饮食，但欢乐有余，每天还能见到家人的面容。
• “大儿三十心力到，租税免教官吏逼”：
  • 字词：“心力到”，指尽心尽力。
  • 句意：大儿子三十岁了，尽心尽力持家，使得租税不用被官吏逼迫。
• “小儿十五天资敏，火耕水耨云未克”：
  • 字词：“火耕水耨”，一种原始的耕作方法；“未克”，未能做到。
  • 句意：小儿子十五岁，天资聪慧，但还未能掌握火耕水耨的耕作方法。
• “竹林茅屋谩读书，我正不蒙稽古力”：
  • 字词：“漫”，徒然；“稽古力”，研习古事的益处。
  • 句意：在竹林茅屋中徒然读书，我正没有得到研习古事的益处。
• “请言竹洲胜，蕖筿相因依”：
  • 字词：“胜”，美景；“蕖”，荷花；“筿”，小竹。
  • 句意：请让我说说竹洲的美景，荷花和小竹相互依偎。
• “红蕖未妨晚色静，翠筿解过凉阴稀”：
  • 字词：“未妨”，不妨碍；“解”，懂得。
  • 句意：红色的荷花不妨碍傍晚景色的宁静，翠绿的小竹懂得穿过稀疏的凉阴。
• “渔童樵青足驱使，夜深醉和风雨归”：
  • 字词：“渔童樵青”，指渔人和樵夫；“和”，伴随。
  • 句意：渔童和樵夫足以供人驱使，夜深时带着醉意伴随风雨而归。
• “梦中突兀长堤横，忽觉单骑游边城”：
  • 字词：“突兀”，突然；“觉”，醒来。
  • 句意：梦中突然出现一道长堤横在眼前，忽然醒来感觉自己单人匹马在边城游历。
• “擒胡已决千里外，邯郸一枕空峥嵘”：
  • 字词：“擒胡”，捉拿胡人，指杀敌立功；“邯郸一枕”，化用“黄粱一梦”的典故，比喻虚幻的梦想；“峥嵘”，不平凡。
  • 句意：在千里之外就已决定要擒获胡人，可惜这只是一场虚幻的黄粱美梦，空有不平凡的经历。
• “闲来静观宛殊昨，却怜蒲团坐日落”：
  • 字词：“静观”，安静地观察；“怜”，喜爱。
  • 句意：闲暇时安静地观察，仿佛和昨天大不相同，却喜爱坐在蒲团上看日落。
• “偶见始画天地心，从此鸢飞共鱼跃”：
  • 字词：“天地心”，天地的意志；“鸢飞鱼跃”，出自《诗经·大雅·旱麓》，比喻万物各得其所。
  • 句意：偶然间领悟到天地的意志，从此像鸢飞鱼跃一样自由自在。
• “向来天地本来闲，猎夫见鹿不见山”：
  • 字词：“向来”，从来；“猎夫”，猎人。
  • 句意：从来天地本是悠闲自在的，猎人只看到鹿却看不到山。
• “不然堤下寒流自太古，何人曾作沂水看”：
  • 字词：“寒流”，寒冷的水流；“沂水”，孔子和弟子曾在沂水边游玩，这里有悠然自在之意。
  • 句意：不然的话，堤下寒冷的水流从远古就存在，有谁曾把它当作沂水那样悠然看待呢。
• “前日从公洲上语，茯苓期我能同煮”：
  • 字词：“从公”，跟随您；“茯苓”，一种中药材；“期”，相约。
  • 句意：前几天跟随您在洲上交谈，您相约我一起煮茯苓。
• “未容只作竹洲翁，属闻汉诏求伊吕”：
  • 字词：“未容”，不能容许；“属闻”，刚刚听说；“汉诏”，朝廷的诏令；“伊吕”，伊尹和吕尚，都是古代的贤相。
  • 句意：不能只做一个竹洲的老翁，刚刚听说朝廷正在寻求像伊尹、吕尚那样的贤才。

怎敢说皇家没有杰出的人才，
像您这样的人自然顺应时势。
为何您隐居到竹洲去了呢，
只能成为高堂素壁上的画图。
您到淮海任职又接受诏令，
老人在南而您却远在北方。
家中虽普通饮食欢乐却有余，
每天还能见到家人的模样。
大儿子三十岁尽心尽力持家，
租税不用再被官吏来逼迫。
小儿子十五岁天资十分聪慧，
火耕水耨的方法还未掌握。
我在竹林茅屋中徒然读书，
研习古事也没得到什么收获。
请让我说说竹洲的美好景致，
荷花和小竹相互依偎在一起。
红荷不妨碍傍晚景色的宁静，
翠竹穿过稀疏的凉阴很惬意。
渔童和樵夫都能供人来驱使，
夜深时带着醉意伴风雨而归。
梦中突然出现一道长长的堤，
醒来感觉自己在边城单骑驰。
千里之外就已决定要擒胡敌，
可惜只是黄粱一梦空有经历。
闲暇时静看一切和昨天不同，
喜爱坐在蒲团上看夕阳西落。
偶然领悟到天地的意志所在，
从此如鸢飞鱼跃般自在快乐。
天地从来本就是悠闲的啊，
猎人只看到鹿却不见那山河。
不然堤下寒流长存自远古，
有谁把它当沂水悠然看过。
前几天跟您在洲上亲切交谈，
您相约我一起煮茯苓来尝鲜。
不能只做竹洲的悠闲老翁啊，
刚听说朝廷正寻求贤才出山。

此诗的具体创作时间难以精确考证。吴安抚可能是当时一位在任的官员，汪莘应其要求为竹洲中的亭斋等景观赋诗。从诗的内容推测，当时汪莘可能处于一种既有隐居闲适，又心怀壮志、期待有所作为的心境之中，结合当时的社会背景，南宋朝廷面临外部压力，有识之士都渴望能为国家效力。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对竹洲景色、家庭状况等现实场景的描写，如“红蕖未妨晚色静，翠筿解过凉阴稀”“大儿三十心力到，租税免教官吏逼”等，展现了真实的生活画面；又有梦境的描写，“梦中突兀长堤横，忽觉单骑游边城。擒胡已决千里外，邯郸一枕空峥嵘”，虚实相生，既体现出生活的闲适，又流露出作者壮志未酬的感慨。
  • 用典：“邯郸一枕”化用“黄粱一梦”的典故，形象地表达出作者梦想破灭的无奈；“鸢飞鱼跃”出自《诗经》，增添了诗歌的文化内涵，表达了作者对自由自在生活的向往。
  • 对比：“向来天地本来闲，猎夫见鹿不见山”，将天地的悠闲与猎人只专注于鹿而忽视山进行对比，引发读者对人生追求的思考。
• 语言特色：语言较为平实自然，通俗易懂，但又不失韵味。如对竹洲景色的描写生动形象，“红蕖”“翠筿”等词汇色彩鲜明，使读者能够感受到竹洲景色的清幽之美。
• 意境营造：通过对竹洲景色的描绘，营造出一种宁静、闲适的意境，如“红蕖未妨晚色静，翠筿解过凉阴稀”，让读者仿佛置身于竹洲之中，感受那份宁静与美好。同时，梦境的描写又营造出一种豪迈而又失落的意境，使诗歌的情感更加丰富深沉。