走笔成一篇答徐君先辈见寄

这首诗是强至回复徐君先辈寄诗的作品。诗中先回忆了与徐君在会稽求学时的过往，盛赞徐君才华出众；接着叙述两人分别后的经历，提及徐君科举失利的坎坷，同时也诉说自己为官不顺的苦恼；最后相约相聚，要将得失付于浊酒之中，表达了对友情的珍视以及对人生得失的旷达态度。

• “定交初何年，昔齿会稽学”：
  • 字词：“定交”，结为朋友；“齿”，并列，一同；“会稽学”，会稽的学府。
  • 句意：我们最初是在哪一年结为朋友的呢？那时候我们一同在会稽的学府求学。
• “君壮我尚少，道复先我觉”：
  • 字词：“道”，学问、道理；“觉”，领悟。
  • 句意：你那时已经成年而我还年少，在学问道理方面你又比我先领悟。
• “子时于众人，百鸟一𬸚𬸦”：
  • 字词：“𬸚𬸦（yuè zhuó）”，古代传说中的一种瑞鸟。
  • 句意：你当时在众人之中，就如同百鸟中的𬸚𬸦一样出众。
• “学官程诸生，题品或义卓”：
  • 字词：“学官”，学校的教官；“程”，考核；“题品”，对文章的品评；“义卓”，见解卓越。
  • 句意：学官考核学生，所出题目或品评文章时，你的见解总是卓越不凡。
• “众方缩手顾，君笔已一捉”：
  • 字词：“缩手顾”，缩手观望。
  • 句意：众人还在缩手观望的时候，你已经拿起笔开始写作了。
• “落纸千余言，浑如玉出璞”：
  • 字词：“浑如”，好像；“璞”，未经雕琢的玉。
  • 句意：你下笔千余言，就好像美玉从璞石中出来一样自然天成。
• “辞场或鼓行，无敢犯锋矟”：
  • 字词：“辞场”，文章的领域；“鼓行”，大张旗鼓地前行；“锋矟（shuò）”，锋利的长矛，这里指锋芒。
  • 句意：在文章的领域里你大张旗鼓地前行，没有人敢冒犯你的锋芒。
• “有时谈遗经，圣贤在口角”：
  • 字词：“遗经”，古代遗留下来的经典；“口角”，嘴边。
  • 句意：有时候你谈论古代经典，感觉圣贤的话语就在你嘴边。
• “愤疾异说妄，摘抉三传駮”：
  • 字词：“愤疾”，痛恨；“异说”，不同的学说；“摘抉”，剖析；“三传”，指《左传》《公羊传》《谷梁传》；“駮”，错误。
  • 句意：你痛恨错误的学说，能够剖析《三传》中的错误。
• “语气清不休，旱天冽雷雹”：
  • 字词：“清不休”，清晰不停；“冽”，猛烈。
  • 句意：你说话清晰不停，就像旱天里猛烈的雷雹一样有气势。
• “南北俄乖张，同时去师幄”：
  • 字词：“俄”，不久；“乖张”，分离；“师幄”，老师的帐幕，指学府。
  • 句意：不久我们南北分离，同时离开了学府。
• “未几会京国，君羽正濯濯”：
  • 字词：“未几”，不久；“京国”，京城；“濯濯”，有光泽的样子，这里形容精神饱满。
  • 句意：不久我们在京城相聚，你那时精神饱满。
• “以文试有司，好古拙雕琢”：
  • 字词：“有司”，指主管考试的官员；“拙雕琢”，不擅长雕琢文辞。
  • 句意：你用文章去参加有司的考试，喜好古朴的文风而不擅长雕琢文辞。
• “一失太常第，闻子继屯剥”：
  • 字词：“太常第”，太常寺举行的考试的名次；“屯剥（zhūn bō）”，《易经》中的两个卦名，象征艰难困苦。
  • 句意：你一次在太常寺的考试中失利，听说此后你接连遭遇艰难困苦。
• “翠铩累在毛，龟剔衅由壳”：
  • 字词：“翠铩（shā）”，翠羽被伤残；“累”，牵累；“龟剔衅”，龟甲被剔取裂纹以占卜，这里比喻遭受灾祸的原因。
  • 句意：你就像翠羽被伤残是因为羽毛美丽而受牵累，龟甲被剔取裂纹是因为龟壳的缘故而遭受灾祸。
• “古人亦忧患，千载名愈卓”：
  • 字词：“卓”，卓越。
  • 句意：古人也会遭遇忧患，但历经千年他们的名声却更加卓越。
• “予虽缀小官，夙志负山岳”：
  • 字词：“缀”，担任；“夙志”，平素的志向。
  • 句意：我虽然担任着小官职，但平素的志向如山岳一般远大。
• “簿领但戕性，禄粟不周啄”：
  • 字词：“簿领”，官府的文书；“戕性”，伤害性情；“周啄”，满足生活所需。
  • 句意：处理官府文书只会伤害我的性情，俸禄也不能满足我的生活所需。
• “再命作陋邑，举动尤龌龊”：
  • 字词：“再命”，再次任命官职；“陋邑”，偏僻的地方；“龌龊（wò chuò）”，琐碎、不顺心。
  • 句意：再次被任命到偏僻的地方任职，一举一动都很不顺心。
• “旋巢子何所，距我幸非邈”：
  • 字词：“旋巢”，归巢；“邈”，远。
  • 句意：你现在在哪里安身呢？幸好距离我不算远。
• “寄诗冬为期，当遂笑一握”：
  • 字词：“寄诗”，你寄诗给我；“笑一握”，开心地握手相聚。
  • 句意：你寄诗说以冬天为相聚之期，到时候我们就能开心地握手相聚了。
• “待将得丧理，同付尊酒浊”：
  • 字词：“得丧”，得失；“尊”，酒杯。
  • 句意：等到那时，我们将得失的道理一同付于这浊酒之中。

我们最初是在哪一年结为朋友的呀，
那时我们一起在会稽的学府求学。
你已成年而我还年少，
学问道理你比我先领悟。
你在众人之中，
就像百鸟里的瑞鸟𬸚𬸦。
学官考核学生，
你品评文章见解卓越。
众人还在缩手观望，
你已拿起笔开始写作。
下笔千余言自然天成，
好似美玉从璞石中出来。
在文章领域你锋芒毕露，
没人敢冒犯你的锐利。
有时你谈论古代经典，
圣贤的话语就在嘴边。
你痛恨错误的学说，
能剖析《三传》中的错误。
你说话清晰不停，
如同旱天里猛烈的雷雹。
不久我们南北分离，
同时离开了求学的学府。
没多久在京城相聚，
你那时精神饱满。
你用文章参加考试，
喜好古朴不擅雕琢。
一次考试不幸失利，
此后你接连遭遇困苦。
你像翠羽因美受牵累，
龟甲因壳遭受灾祸。
古人也会遭遇忧患，
历经千年名声更卓越。
我虽担任着小官职，
平素志向如山岳远大。
处理文书伤害性情，
俸禄难以满足生活。
再次任职到偏僻之地，
一举一动都不顺心。
你现在在哪里安身呢，
幸好距离我不算遥远。
你寄诗说冬天相聚，
到时我们开心地握手。
等到那时将得失道理，
一同付于这杯浊酒中。

强至生活于北宋时期，这首诗具体创作时间不详。从诗中内容推测，强至与徐君先辈早年一同在会稽求学，结下深厚友谊。之后两人分别，又在京城相聚。徐君参加考试失利，强至自己为官也不顺，徐君寄诗给强至，强至便写下此诗回复，表达对往昔友情的怀念以及对当下两人境遇的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用对比手法，如将徐君与众人对比，“子时于众人，百鸟一𬸚𬸦”突出徐君的才华出众；将古人的忧患与成就对比，“古人亦忧患，千载名愈卓”，以古人的经历来安慰徐君。
  • 比喻：多处使用比喻，“落纸千余言，浑如玉出璞”将徐君的文章比作美玉出璞，形象地写出其文章自然天成的特点；“翠铩累在毛，龟剔衅由壳”用翠羽和龟甲来比喻徐君因自身优秀而遭遇困境。
• 语言特色：语言质朴自然，以平实的语言叙述与徐君的交往经历和两人的遭遇，情感真挚。例如“予虽缀小官，夙志负山岳。簿领但戕性，禄粟不周啄”，直白地表达出自己为官的不如意。
• 结构安排：诗歌结构清晰，先回忆与徐君的求学时光，接着叙述两人分别后的经历，最后表达相聚的期待和对得失的态度，层次分明，条理清晰。通过这种结构，将友情、人生境遇等内容有机地融合在一起，使诗歌具有丰富的内涵。