送赵仲达

这首诗是王之道为送别赵仲达而作。诗中先强调人生相遇的难得，接着叙述与赵仲达相识的缘由，包括赵仲达前岁的游历、与友人的交往等，表达了对赵仲达高雅义行的赞赏，最后写到徐卿任满回朝，赵仲达也即将东还，诗人希望他有机会能时常寄信。

• “人生邂逅非偶耳，一面岂容轻愠喜”：
  • 字词：“邂逅”，偶然相遇；“愠喜”，恼怒和欢喜。
  • 句意：人生的偶然相遇并非偶然之事，怎能够仅见一面就轻易表现出恼怒或欢喜。
• “白首如新倾盖欢，谁解乘闲究斯理”：
  • 字词：“白首如新”，指有的人相处到老还是陌生的，比喻交情很浅；“倾盖”，途中相遇，停车交谈，双方车盖往一起倾斜，形容一见如故，亲切交谈。
  • 句意：有的人相处到老还像刚认识一样陌生，而有的人偶然相遇却能一见如故相谈甚欢，谁能抽空去探究其中的道理呢。
• “君家江南我江北，南北相望殆千里”：
  • 字词：“殆”，几乎，差不多。
  • 句意：您家在江南，我家在江北，南北相望几乎相隔千里。
• “惠宠顾我端有由，衰滞不应能致此”：
  • 字词：“惠宠”，恩宠，这里指看重；“衰滞”，指自己衰老、迟钝。
  • 句意：您看重我肯定是有原因的，我这样衰老迟钝的人本不应得到您的关注。
• “为言前岁在金沙，幽讨穷探遍山水”：
  • 字词：“幽讨穷探”，深入探寻。
  • 句意：您说前一年在金沙，深入探寻了那里的山水。
• “论文获与阿逢游，賸馥残膏丐犹子”：
  • 字词：“论文”，谈论文章；“剩馥残膏”，比喻前人留下的文学遗产；“丐”，给予；“犹子”，侄子。
  • 句意：您和阿逢一起谈论文章，还把前人留下的文学精华传授给您的侄子。
• “是行来赴徐卿召，昨日扁舟方戾止”：
  • 字词：“戾止”，来到。
  • 句意：这次您是来赴徐卿的召唤，昨天才乘小船来到这里。
• “阿逢闻是公僧弥，予乃阿逢门下士”：
  • 字词：“僧弥”，人名代称，这里指赵仲达；“门下士”，学生。
  • 句意：阿逢说您就是僧弥，而我是阿逢的学生。
• “知公闲放今杜门，所舍与公殊密迩”：
  • 字词：“闲放”，悠闲自在；“杜门”，闭门不出；“密迩”，距离很近。
  • 句意：知道您如今悠闲自在闭门不出，我住的地方和您住的地方非常近。
• “何妨旦夕侍杖屦，执经仍与诸郎齿”：
  • 字词：“侍杖屦”，陪伴侍奉；“执经”，拿着经书求学；“齿”，并列。
  • 句意：为何不早晚陪伴侍奉您，拿着经书和您的子弟们一起学习呢。
• “过从弹指见周星，入室芝兰被蕸䓕”：
  • 字词：“过从”，交往；“周星”，岁星，十二年绕天一周，这里指时间过去很久；“芝兰”，比喻优秀子弟；“蕸䓕”，借指优秀的品德或才华。
  • 句意：我们交往的时间转眼就过去了很久，您的家中子弟个个优秀，品德才华出众。
• “须知四海皆兄弟，高义似君谁可比”：
  • 字词：“高义”，高尚的义行。
  • 句意：要知道四海之内皆兄弟，像您这样高尚义行的人谁能比得上呢。
• “徐卿报政趣归朝，画鹢高樯舣江涘”：
  • 字词：“报政”，任满上报政绩；“趣”，催促；“画鹢”，船头画有鹢鸟的船；“舣”，船靠岸；“江涘”，江边。
  • 句意：徐卿任满上报政绩，被催促回朝，画着鹢鸟的高大帆船停靠在江边。
• “明朝车骑遂东还，有便时时遗双鲤”：
  • 字词：“车骑”，车马，这里指出行的队伍；“遗双鲤”，寄信，古代有以鲤鱼代指书信的说法。
  • 句意：明天您的车马队伍就要向东回去了，有机会的时候请时常给我寄信。

人生的偶然相遇并非偶然呀，
怎可仅见一面就轻易喜怒。
有人到老陌生有人倾盖相欢，
谁能有空探究这其中道理。
您家在江南我家在江北，
南北相隔几乎有千里之遥。
您看重我肯定有原因，
我衰老迟钝不应得您关注。
您说前岁在金沙那地方，
深入探寻了那里的山水。
和阿逢一起谈论文学，
还把文学精华传给侄子。
这次您来赴徐卿的召唤，
昨天小船才刚刚来到这里。
阿逢说您就是僧弥呀，
我是阿逢门下的学生。
知道您如今悠闲闭门不出，
我住处和您那里离得很近。
何妨早晚陪在您的身边，
拿着经书和您子弟一起学习。
交往时间转眼过去很久，
您家子弟品德才华出众。
要知道四海之内皆兄弟，
像您高尚义行谁能相比。
徐卿任满被催着回朝廷，
画着鹢鸟的大船停在江边。
明天您车马就要向东回去，
有机会时请时常给我寄信。

王之道生活在南宋时期，这首诗具体创作时间不详。从诗中内容来看，当时徐卿任满上报政绩被催促回朝，赵仲达也因相关缘由参与其中，之后即将东还。王之道与赵仲达相识后，彼此交往一段时间，建立了一定的情谊，于是在赵仲达东还之际写下此诗送别。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中既有对与赵仲达相识过程、赵仲达前岁游历等事件的叙述，又在叙述中融入了对赵仲达的赞赏之情以及送别时的不舍之情，使情感表达更具依托。
  • 用典：“白首如新倾盖欢”运用典故，形象地说明了人与人之间交情的不同状态，增强了诗歌的文化内涵和表现力。
• 语言特色：语言较为平实自然，娓娓道来，如家常对话一般，却能真切地表达出诗人的情感。在叙述事件和表达情感时，用词准确恰当，使读者能够清晰地感受到诗人与赵仲达之间的情谊。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从对人生相遇的感慨，到对赵仲达的赞赏，再到送别时的嘱托，层层递进，将诗人的情感细腻地展现出来，让读者能够深刻体会到诗人对友人的深厚情谊和离别时的不舍。