这首诗围绕麦收时节展开,描述了百姓在缴纳官租后的困苦状况,展现了民生的艰难。诗人由眼前的景象联想到古代的太平盛世,表达了对现实的忧虑,同时也提到了理财和节制的观点,最后对天道和人口变化发出感慨。
按麦行和魏定父韵
号啼莫怪妻儿疏,麦秋恰了偿官租。
嘘嚅湿沫鱼在陆,伤时令我思唐虞。
平生学易有何说,大要丰财贵知节。
相扶相吊来流亡,问言豆叶何时黄。
远哉天道所不晓,人比前年孰多少。
嘘嚅湿沫鱼在陆,伤时令我思唐虞。
平生学易有何说,大要丰财贵知节。
相扶相吊来流亡,问言豆叶何时黄。
远哉天道所不晓,人比前年孰多少。
简要说明
逐句注释
- “号啼莫怪妻儿疏,麦秋恰了偿官租”:
- 字词:“麦秋”,指麦子成熟的季节;“了”,完成;“偿”,偿还。
- 句意:不要责怪妻儿之间的关系疏远而号哭,麦子刚刚成熟就拿去偿还了官租。
- “嘘嚅湿沫鱼在陆,伤时令我思唐虞”:
- 字词:“嘘嚅湿沫”,典出《庄子·大宗师》“相呴以湿,相濡以沫”,原指泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润,这里形容百姓困境;“唐虞”,指尧帝和舜帝的时代,被视为太平盛世。
- 句意:百姓就像在陆地上靠互相吐出的湿气和唾沫维持生命的鱼一样艰难,伤怀于当下的时势让我思念起唐虞那样的太平盛世。
- “平生学易有何说,大要丰财贵知节”:
- 字词:“易”,指《易经》;“丰财”,使财富丰厚;“知节”,懂得节制。
- 句意:我这一生学习《易经》有什么心得呢?最关键的就是要使财富丰厚并且懂得节制。
- “相扶相吊来流亡,问言豆叶何时黄”:
- 字词:“相扶相吊”,互相扶持、安慰;“流亡”,指流离失所的百姓。
- 句意:流离失所的百姓互相扶持、安慰着前来,询问豆叶什么时候变黄(意指什么时候能有新的食物)。
- “远哉天道所不晓,人比前年孰多少”:
- 字词:“天道”,指自然规律和上天的意志。
- 句意:那遥远的天道我实在不明白,如今的人口和前年相比是多了还是少了呢。
现代译文
不要责怪妻儿因关系疏远而号哭,
麦子刚熟就都拿去偿还了官租。
百姓如同陆地上相濡以沫的鱼,
伤怀时势让我思念唐虞的国度。
我一生学《易》有何深刻领悟,
关键是要聚财且懂得节制有度。
流离百姓互相扶持着前来倾诉,
询问豆叶何时变黄能有新食物。
遥远天道我实在是难以去参悟,
如今人口比前年是多还是少呢。
创作背景
王之道生活在南宋时期,这一时期政治局势复杂,社会动荡不安,百姓生活困苦。朝廷为了维持统治和应对外部压力,往往加重赋税。这首诗可能创作于麦收之后,诗人目睹了百姓在缴纳官租后陷入困境的惨状,由此有感而发,通过诗歌表达对百姓的同情和对社会现实的忧虑。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:“嘘嚅湿沫鱼在陆”运用比喻的手法,将百姓比作在陆地上艰难生存的鱼,生动形象地描绘出百姓在困苦生活中的挣扎,表达了诗人对百姓的深切同情。
- 借古讽今:“伤时令我思唐虞”通过对唐虞太平盛世的怀念,对比当下百姓的艰难处境,含蓄地批判了当时社会的不合理和统治者的不作为。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“问言豆叶何时黄”,以百姓简单直白的询问,真实地反映出他们生活的困苦和对食物的期盼,增强了诗歌的感染力。
- 意境营造:整首诗营造出一种悲苦、忧虑的意境。从百姓缴纳官租后的号哭,到流离失所者的相互扶持,再到诗人对天道和人口的疑问,都透露出一种沉重的氛围,让读者深刻感受到当时社会的黑暗和百姓生活的艰难。