送浮屠宗立东游二首 其一

这首诗是王之道送别僧人宗立东游之作。诗中通过与宗立的对话和描述，展现了宗立参学的感悟与经历，传达出一种对参学过程中苦乐转变的感慨，也流露出对宗立东游的关切与期许。

• “抚掌相逢一笑同”：
  • 字词：“抚掌”，拍手，通常表示高兴、畅快；“同”，相同，这里指彼此心意相通。
  • 句意：两人相逢时高兴地拍手，相视一笑，心意相通。
• “自言参学百无功”：
  • 字词：“参学”，佛教用语，指佛教徒到各处寺院修行学道；“百无功”，指多年参学没有取得明显的成效。
  • 句意：宗立自己说这么多年参学，一点功劳、成果都没有。
• “蜜甜忘却十年苦”：
  • 字词：“蜜甜”，比喻参学过程中突然领悟到的妙处，如同尝到蜂蜜般甜美；“十年苦”，指多年参学过程中经历的艰辛。
  • 句意：当参学有所领悟，那种如蜜般甜美的感觉让他忘却了过去十年参学的辛苦。
• “雷吼吓成三日聋”：
  • 字词：“雷吼”，这里可能比喻参学过程中遇到的一些重大的、具有震撼性的机缘或启示；“三日聋”，夸张的说法，形容受到极大的震撼。
  • 句意：参学中遇到的重大机缘如同雷霆怒吼，让他受到极大震撼。

我们相逢时高兴地拍手，相视一笑，心意相通。
宗立你自己说这么多年参学，一点成果都没有。
当参学有所领悟，那如蜜般的甜美让你忘却了十年的辛苦。
参学中遇到的重大机缘如雷霆怒吼，把你吓得好像三天都失聪了一样。

王之道生活在南宋时期，当时佛教在社会上有一定的影响力。这首诗具体创作时间不详，但应该是他在与僧人宗立交往过程中，宗立准备东游时所作。在南宋复杂的社会环境下，人们对宗教的思考和追求也较为多样，王之道与宗立的交流和送别诗，或许也反映了当时部分人对佛教修行的关注和探讨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“蜜甜”与“十年苦”形成鲜明对比，突出了参学过程中苦尽甘来的转变，让读者更能感受到宗立参学经历的曲折和领悟后的欣喜。
  • 夸张：“雷吼吓成三日聋”运用夸张的手法，生动地表现出参学过程中遇到的重大机缘给宗立带来的强烈震撼，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言通俗易懂，以口语化的表达讲述了宗立参学的故事，使诗歌具有较强的生活气息，容易让读者产生共鸣。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松而又带有禅意的氛围。通过对宗立参学经历的描述，让读者仿佛能看到两人相逢交谈的场景，感受到参学过程中的酸甜苦辣，同时也传达出一种对参学、对人生修行的思考。