奉和子真学士咏雪之什

这首诗围绕雪景展开，生动描绘了雪的飘落、姿态和雪后景象，同时描写了不同人在雪中的活动，既有赏雪的文人雅事，也有饥寒交迫的百姓惨状。最后表达了对雪兆丰年的期盼，以及诗人自身看淡功名、只求温饱的生活态度。

• “千里同云欲曛黑，风掠寒郊声摵摵”：
  • 字词：“同云”，阴天时布满天空的阴云；“曛黑”，昏暗；“摵摵”，象声词，形容风声。
  • 句意：千里阴云密布，天色渐渐昏暗，寒风吹过郊野，发出簌簌的声响。
• “初疑窗外忽增明，俄见阶前已纷积”：
  • 字词：“俄”，不久，一会儿。
  • 句意：起初还怀疑窗外突然变亮了，不一会儿就看见台阶前已经纷纷积起了雪。
• “晓来戏作漫天飞，腊后喜占平地尺”：
  • 字词：“晓来”，早晨；“腊后”，腊月之后。
  • 句意：早晨起来，雪花在空中漫天飞舞，腊月过后，高兴地看到地上积雪已有一尺厚。
• “回飙凌乱竞穿帘，作态横斜巧投隙”：
  • 字词：“回飙”，旋风；“投隙”，钻进缝隙。
  • 句意：旋风中雪花凌乱地竞相穿过窗帘，姿态横斜巧妙地钻进缝隙。
• “乾坤浩荡迷俯仰，唯有寒江湛空碧”：
  • 字词：“乾坤”，天地；“湛”，清澈。
  • 句意：天地间一片浩渺，让人分不清上下，只有寒冷的江水依旧清澈碧绿。
• “扁舟远访漫乘兴，败履徐行间留迹”：
  • 字词：“扁舟”，小船；“败履”，破旧的鞋子。
  • 句意：有人乘着小船随意地去远方访友，有人穿着破旧的鞋子慢慢行走，偶尔留下足迹。
• “向晚渔蓑入画图，清夜鸡窗映文籍”：
  • 字词：“向晚”，傍晚；“鸡窗”，书窗。
  • 句意：傍晚时分，披着蓑衣的渔夫仿佛走进了一幅画中，清冷的夜晚，雪光照映着书窗和书籍。
• “从教高卧野人庐，未饶低谒王侯宅”：
  • 字词：“从教”，任凭；“未饶”，不让，不亚于。
  • 句意：任凭有人在简陋的草庐中高卧，这种闲适也不亚于那些去拜见王侯的人。
• “灞桥才子更清绝，强把枯肠苦搜索”：
  • 字词：“灞桥”，在长安东，古人多于此送别，也是文人赏景吟诗之地；“清绝”，极为清雅。
  • 句意：灞桥的才子更加清雅，苦苦地搜索枯肠来吟诗。
• “最怜扰扰雪中人，晨突无烟有饥色”：
  • 字词：“扰扰”，纷乱的样子；“突”，烟囱。
  • 句意：最让人怜悯的是在雪中奔波的人，早晨烟囱没有炊烟，脸上带着饥饿的神色。
• “何当三白兆丰年，尽挽八荒归乐国”：
  • 字词：“三白”，指下三场大雪；“八荒”，指四面八方遥远的地方。
  • 句意：什么时候下三场大雪能预示着丰收年，让天下四方都变成安乐的国度。
• “不但新春压灾瘴，且喜明年饫麸麦”：
  • 字词：“灾瘴”，灾害和瘴气；“饫”，吃饱。
  • 句意：不仅在新春时节能压制灾害和瘴气，而且高兴明年人们能吃饱麸麦。
• “我家赖有二顷田，老去功名慵转剧”：
  • 字词：“赖”，依靠；“慵”，懒惰，这里指看淡。
  • 句意：我家幸好有二顷田地，年纪大了对功名更加看淡了。
• “人生一饱复何求，卒岁优游聊自得”：
  • 字词：“卒岁”，度过一年；“优游”，悠闲自得。
  • 句意：人生只要能吃饱还追求什么呢，悠闲地度过一年，聊以自得。

千里阴云密布，天色渐暗，
寒风吹过郊野，发出簌簌声响。
起初疑窗外突然变亮，
转眼台阶前已积起白雪。
早晨雪花漫天飞舞，
腊月后地上积雪一尺厚。
旋风中雪花凌乱穿帘，
姿态横斜钻进缝隙。
天地浩渺难分上下，
只有寒江依旧碧绿。
有人乘船随意访友，
有人穿破鞋留足迹。
傍晚渔夫入画，
雪夜光照书窗。
有人草庐高卧，
不逊拜见王侯。
灞桥才子吟诗，
苦搜枯肠清雅。
最怜雪中饥民，
烟囱无炊挨饿。
何时雪兆丰年，
天下都成乐土。
新春压制灾害，
明年吃饱麸麦。
我家有田二顷，
老来看淡功名。
人生吃饱就够，
悠闲度日自得。

蔡戡生活在南宋时期，社会局势较为复杂，既有外部的军事压力，也有内部的民生问题。这首诗的具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出，作者在看到雪景后，联想到不同阶层的生活状态，进而表达对丰年的期盼和自己的人生态度。可能创作于一个寒冷的冬日，作者目睹了雪后的景象和人间百态有感而发。

• 表现手法：
  • 多角度描写：诗中运用了视觉、听觉等多种感官描写，如“风掠寒郊声摵摵”是听觉描写，“初疑窗外忽增明，俄见阶前已纷积”是视觉描写，使雪景更加生动形象。
  • 对比手法：将赏雪的文人雅士（如扁舟访友、灞桥吟诗）与饥寒交迫的百姓（晨突无烟有饥色）进行对比，突出了社会阶层的差异和百姓生活的困苦。
  • 虚实结合：既有对眼前雪景的实景描写，如“晓来戏作漫天飞，腊后喜占平地尺”，又有对雪兆丰年、天下安乐的虚景想象，如“何当三白兆丰年，尽挽八荒归乐国”，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，却又生动地描绘出了雪景和人物状态。如“回飙凌乱竞穿帘，作态横斜巧投隙”，用简洁的语言写出了雪花的灵动姿态。
• 意境营造：通过对雪景和不同人物活动的描写，营造出一种既清幽又带有悲悯色彩的意境。前半部分描绘了雪的美丽和人们赏雪的雅事，营造出一种宁静、闲适的氛围；后半部分则展现了百姓的苦难，使意境变得沉重，引发读者对社会现实的思考。