畴依 其一九

此诗围绕道统展开，感慨道统断绝千年之久却又接续相对容易，描绘了东南地区师友兴盛的景象，并列举了尹、谢、游、杨等相关人物，表达了对道统传承及当时学术氛围的关注。

• “恭惟道统，一绝千载”：
  • 字词：“恭惟”，恭敬地思考、追念；“道统”，指儒家传道的脉络和系统；“绝”，断绝。
  • 句意：恭敬地追念儒家的道统，它已经断绝了千年时间。
• “何绝之久，何续之易”：
  • 字词：“何”，为何。
  • 句意：为什么断绝的时间如此长久，又为什么接续起来却相对容易。
• “师友之盛，东南洋洋”：
  • 字词：“师友”，老师和朋友，这里指学术交流的人群；“洋洋”，众多、盛大的样子。
  • 句意：东南地区老师和朋友之间的学术交流非常兴盛。
• “曰尹曰谢，曰游曰杨”：
  • 字词：“曰”，说，这里是列举的意思；“尹”“谢”“游”“杨”，可能是当时东南地区在道统传承或学术方面有重要贡献的人物。
  • 句意：有尹氏、谢氏、游氏、杨氏等人。

恭敬地追念那儒家道统，
它已断绝了千年时光。
为何断绝的时间如此漫长，
又为何接续起来这般容易。
东南地区师友间学术兴盛，
呈现出一派繁荣景象。
这里有尹氏、谢氏，
还有游氏和杨氏诸位贤良。

王柏生活在南宋时期，当时理学兴盛，学者们十分重视儒家道统的传承。王柏本人是朱熹的三传弟子，致力于维护和宣扬儒家道统。这首诗具体创作时间不详，但应是在南宋理学发展的大背景下，他有感于道统的传承状况，以及东南地区学术交流的繁荣而创作，以表达对道统传承和学术发展的思考。

• 表现手法：
  • 设问：“何绝之久，何续之易”运用设问的手法，引发读者对道统断绝与接续情况的思考，强调道统传承过程中的这种反差现象，吸引读者关注道统相关问题。
  • 列举：“曰尹曰谢，曰游曰杨”通过列举人物，具体展现了东南地区在道统传承和学术发展中人物的众多，使读者对当时的学术盛况有更直观的感受。
• 语言特色：语言简洁直白，以质朴的文字表达深刻的思想，体现了诗歌在阐述学术观点方面的实用性。用词庄重，如“恭惟”一词，表达出诗人对道统的敬重之情。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造传统意义上的自然或情感意境，但通过对道统传承和东南学术景象的描述，营造出一种严肃、庄重的学术氛围，展现了南宋时期学者们对道统传承的重视和对学术发展的追求。