这首诗是游九言读《法华经》后示于巽上人的作品。诗中先阐述《法华经》教义的高妙难思以及释迦牟尼说法的用意,接着表明自己对佛法的独特理解,强调在日常生活中体悟妙处。随后批评了僧人出家弃亲的行为,认为违背了人伦常理,最后劝巽上人在静夜反思此诗。
读法华经示巽上人
上上不须说,我法妙难思。
汝师释迦文,深欲警群痴。
有如优昙花,可玩不可持。
瑶车驾大武,火宅鸣狐狸。
中道息化城,宝坊须竟跻。
将令脱尘网,诱设华多辞。
吾事不须尔,父子相恬嬉。
常行存日用,妙处参天倪。
一性本昭彻,春台自熙熙。
汝亦有父母,弃去他人依。
免怀报何日,敬养终无时。
先灵为馁鬼,由汝身披缁。
如云识此心,有生皆秉彝。
谓升兜率天,无路谁能知。
试于清夜阑,回首诵吾诗。
汝师释迦文,深欲警群痴。
有如优昙花,可玩不可持。
瑶车驾大武,火宅鸣狐狸。
中道息化城,宝坊须竟跻。
将令脱尘网,诱设华多辞。
吾事不须尔,父子相恬嬉。
常行存日用,妙处参天倪。
一性本昭彻,春台自熙熙。
汝亦有父母,弃去他人依。
免怀报何日,敬养终无时。
先灵为馁鬼,由汝身披缁。
如云识此心,有生皆秉彝。
谓升兜率天,无路谁能知。
试于清夜阑,回首诵吾诗。
简要说明
逐句注释
- “上上不须说,我法妙难思”:
- 字词:“上上”,指极高深的境界;“我法”,这里指佛法。
- 句意:最高深的佛法难以用言语表述,它的奇妙不可思议。
- “汝师释迦文,深欲警群痴”:
- 字词:“释迦文”,即释迦牟尼;“群痴”,指众多愚昧之人。
- 句意:你的师父释迦牟尼,深切地想要警醒那些愚昧之人。
- “有如优昙花,可玩不可持”:
- 字词:“优昙花”,佛教传说中的一种花,三千年一现,比喻难得见到。
- 句意:佛法如同优昙花,只能观赏赞叹却难以把握。
- “瑶车驾大武,火宅鸣狐狸”:
- 字词:“瑶车”,华丽的车;“大武”,这里可理解为威猛的神兽;“火宅”,佛教用语,比喻充满痛苦的尘世。
- 句意:乘坐华丽的车由神兽驾驭,而尘世中却如同火宅有狐狸的叫声,象征着尘世的混乱与危险。
- “中道息化城,宝坊须竟跻”:
- 字词:“中道”,佛教的一种修行观;“化城”,在《法华经》中,指佛为引导众生,在修行途中权设的化城,让众生暂时休息;“宝坊”,指佛国净土;“跻”,登上。
- 句意:在修行的中途可以在化城休息,但最终必须登上佛国净土。
- “将令脱尘网,诱设华多辞”:
- 字词:“尘网”,指尘世的束缚;“华多辞”,华丽的言辞。
- 句意:为了让众生摆脱尘世的束缚,佛用了很多华丽的言辞来诱导。
- “吾事不须尔,父子相恬嬉”:
- 字词:“恬嬉”,安闲嬉戏。
- 句意:我的事情不需要那样,父子之间安闲快乐地相处就好。
- “常行存日用,妙处参天倪”:
- 字词:“常行”,日常的行为;“天倪”,自然的分际。
- 句意:在日常的行为中去体悟,其妙处可参透自然的分际。
- “一性本昭彻,春台自熙熙”:
- 字词:“一性”,指人的本性;“春台”,指美好的境界;“熙熙”,和乐的样子。
- 句意:人的本性本来是光明透彻的,处在美好的境界中自然和乐。
- “汝亦有父母,弃去他人依”:
- 字词:“依”,依靠。
- 句意:你也有父母,却弃他们而去依靠他人(出家)。
- “免怀报何日,敬养终无时”:
- 字词:“免怀”,指孩子离开父母怀抱,长大后应报答父母;“敬养”,尊敬赡养。
- 句意:什么时候才能报答父母的养育之恩,而你却不再有尊敬赡养他们的时候。
- “先灵为馁鬼,由汝身披缁”:
- 字词:“先灵”,祖先的灵魂;“馁鬼”,饿鬼;“缁”,黑色僧衣,这里指出家为僧。
- 句意:祖先的灵魂会成为饿鬼,都是因为你出家为僧。
- “如云识此心,有生皆秉彝”:
- 字词:“秉彝”,秉持常理。
- 句意:如果说能认识到这种本心,那么所有的生命都应秉持常理。
- “谓升兜率天,无路谁能知”:
- 字词:“兜率天”,佛教所说的欲界六天中的第四天。
- 句意:说要升往兜率天,没有途径谁能知道是否能实现呢。
- “试于清夜阑,回首诵吾诗”:
- 字词:“清夜阑”,夜深人静的时候。
- 句意:试着在夜深人静的时候,回头诵读我的这首诗。
现代译文
最高深的佛法不必言说,它的奇妙难以想象。
你的师父释迦牟尼,一心想警醒那些愚痴之人。
佛法就像优昙花,只能观赏却无法把握。
乘坐华丽的车由神兽驾驭,而尘世却如危险的火宅有狐狸嘶鸣。
修行途中可在化城暂歇,但最终要登上佛国净土。
为让众生摆脱尘世束缚,佛用许多美妙言辞诱导。
我的行事不必如此,父子间安闲快乐就好。
在日常行为中去体悟,其妙处可参透自然。
人的本性本就光明透彻,处在美好境界自然和乐。
你也有父母,却弃他们去依靠他人出家。
何时能报答父母养育之恩,从此却再无赡养之时。
祖先的灵魂会成饿鬼,都怪你出家身披僧衣。
若能认识到本心,所有生命都应秉持常理。
说要升往兜率天,没有途径谁能知道能否实现。
试着在夜深人静时,回头诵读我的这首诗。
创作背景
游九言生活于南宋时期,当时佛教较为流行。这首诗的创作与他读《法华经》的感悟以及对佛教僧人出家弃亲行为的看法有关。他可能在与巽上人的交流过程中,结合自身对佛法和人伦常理的理解,写下此诗以表达自己的观点和对巽上人的劝诫。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:诗中运用了多个比喻,如“有如优昙花,可玩不可持”,将佛法比作优昙花,形象地说明佛法的高妙难寻;“火宅鸣狐狸”把尘世比作充满危险和混乱的火宅,使读者更易理解尘世的本质。
- 对比:将自己主张的“父子相恬嬉”的人伦生活与僧人出家修行的行为进行对比,突出了诗人对人伦常理的重视,同时也表达了对僧人弃亲行为的批评。
- 语言特色:语言较为直白,诗人直接阐述自己对佛法的理解和对僧人行为的看法,没有过多的隐晦和修饰,使诗歌具有很强的现实针对性和劝诫意味。
- 思想内涵:这首诗体现了游九言对佛法和人伦关系的独特思考。他既承认佛法的高深,又强调在日常生活中体悟佛法的妙处,同时严厉批评了僧人出家弃亲违背人伦的行为,反映出他试图调和佛教教义与人伦道德的思想倾向。