这首诗围绕昭真宫展开，描述了昭真宫所在灵山的神秘、丹成飞升的传说等景致，还讲述了诗人与黄冠道士们的交流，提及余师的经历，从其佛法精湛到追求长生，再到世事反复后的感慨，最后表达了人生如梦、不必拘束，期望摆脱世俗的思想。
昭真宫
造物閟灵境，灵山隐仙躅。
丹成自飞升，何用驾鸾鹄。
举手金沙岭，片石聊寄足。
至今锁烟扉，气象钟清淑。
井池丹药就，千载湛寒绿。
我来春雨余，溢水涨幽谷。
琤琤落环珮，细细响琴筑。
黄冠六七辈，一一道机熟。
余师本缁流，游走遍四渎。
初明大乘禅，锋辨谁敢触。
升堂猛虎跪，诸方狐鼠伏。
晚乃思长生，师许隶宝箓。
时登玉虚殿，叨迎御舆服。
俯仰能几时，世事有反复。
萧然坐空岩，复理旧松竹。
却谈京洛梦，感慨气填腹。
人生梦幻耳，何必苦拘束。
期师谢冠裳，复见真面目。
丹成自飞升，何用驾鸾鹄。
举手金沙岭，片石聊寄足。
至今锁烟扉，气象钟清淑。
井池丹药就，千载湛寒绿。
我来春雨余，溢水涨幽谷。
琤琤落环珮，细细响琴筑。
黄冠六七辈，一一道机熟。
余师本缁流，游走遍四渎。
初明大乘禅，锋辨谁敢触。
升堂猛虎跪，诸方狐鼠伏。
晚乃思长生，师许隶宝箓。
时登玉虚殿，叨迎御舆服。
俯仰能几时，世事有反复。
萧然坐空岩，复理旧松竹。
却谈京洛梦，感慨气填腹。
人生梦幻耳，何必苦拘束。
期师谢冠裳，复见真面目。
简要说明
逐句注释
- “造物閟灵境，灵山隐仙躅”：
- 字词：“閟”，封闭；“躅”，足迹。
- 句意：大自然封闭了这神奇的境地，灵山中隐藏着仙人的足迹。
- “丹成自飞升，何用驾鸾鹄”：
- 字词：“鸾鹄”，鸾鸟和鹄鸟，传说中仙人的坐骑。
- 句意：丹药炼成后自然能够飞升，哪里还用得着乘坐鸾鹄。
- “举手金沙岭，片石聊寄足”：
- 字词：“寄足”，立足。
- 句意：抬手遥指金沙岭，在一片石头上暂且立足。
- “至今锁烟扉，气象钟清淑”：
- 字词：“烟扉”，云雾缭绕的门；“钟”，聚集；“清淑”，清和美好。
- 句意：到现在云雾缭绕的门还紧锁着，这里聚集着清和美好的气象。
- “井池丹药就，千载湛寒绿”：
- 字词：“湛”，清澈。
- 句意：井池中的丹药炼成了，千年来水一直清澈泛着寒绿。
- “我来春雨余，溢水涨幽谷”：
- 字词：“溢水”，满溢的水。
- 句意：我在春雨过后到来，满溢的水涨满了幽深的山谷。
- “琤琤落环珮，细细响琴筑”：
- 字词：“琤琤”，玉石相击声；“琴筑”，两种乐器。
- 句意：水流声像玉佩掉落的琤琤声，又像琴筑发出的细细声响。
- “黄冠六七辈，一一道机熟”：
- 字词：“黄冠”，道士；“道机”，道家的机锋、道理。
- 句意：有六七个道士，一个个讲起道家道理都很熟练。
- “余师本缁流，游走遍四渎”：
- 字词：“缁流”，僧人；“四渎”，长江、黄河、淮河、济水的合称。
- 句意：我的老师本来是僧人，游遍了天下的江河。
- “初明大乘禅，锋辨谁敢触”：
- 字词：“大乘禅”，佛教大乘派的禅法；“锋辨”，犀利的辩论。
- 句意：起初精通大乘禅法，辩论时那犀利的言辞谁也不敢触犯。
- “升堂猛虎跪，诸方狐鼠伏”：
- 字词：运用比喻，“猛虎”“狐鼠”分别代表不同的人。
- 句意：他登堂说法时，如同猛虎让众人敬畏，各方的小人都被他折服。
- “晚乃思长生，师许隶宝箓”：
- 字词：“隶”，隶属；“宝箓”，道教的符箓。
- 句意：晚年开始思考长生之术，师傅允许他归入道教。
- “时登玉虚殿，叨迎御舆服”：
- 字词：“玉虚殿”，可能是道观中的宫殿；“御舆服”，皇帝的车驾和服饰，这里指受到皇帝接见。
- 句意：有时登上玉虚殿，有幸迎接皇帝的车驾和服饰（受到皇帝接见）。
- “俯仰能几时，世事有反复”：
- 字词：“俯仰”，表示时间短暂。
- 句意：时间过得很快，世事却反复无常。
- “萧然坐空岩，复理旧松竹”：
- 字词：“萧然”，寂寞冷落的样子。
- 句意：寂寞地坐在空旷的岩石上，又打理起从前的松竹。
- “却谈京洛梦，感慨气填腹”：
- 字词：“京洛梦”，在京城洛阳（这里泛指京城）的经历如梦。
- 句意：回想起在京城的经历如梦，感慨之情填满了胸膛。
- “人生梦幻耳，何必苦拘束”：
- 字词：“拘束”，受限制。
- 句意：人生就像一场梦，何必苦苦受世俗的限制呢。
- “期师谢冠裳，复见真面目”：
- 字词：“谢”，辞去；“冠裳”，官服，代指世俗身份。
- 句意：期望老师辞去世俗的身份，恢复本来的面目。
现代译文
大自然封闭了这神奇的灵境，
灵山中藏着仙人曾经的足迹。
丹药炼成自然就能飞升而去，
哪还用得着乘坐鸾鹄代步。
抬手遥指那座金沙岭，
在片石上暂且把脚步停驻。
到如今云雾缭绕的门还紧锁，
这里聚集着清和美好的气数。
井池里丹药已然炼成，
千年的水依旧清澈寒绿。
我在春雨过后来到这里，
满溢的水涨满了幽深山谷。
水流声像玉佩琤琤作响，
又似琴筑发出细细音符。
有六七个道士在此处，
个个讲起道来熟练自如。
我的老师本是僧人出身，
游遍了天下的大江大河。
起初精通大乘的禅法，
辩论时犀利无人敢惹。
他登堂说法猛虎也敬畏，
各方小人都被他震慑。
晚年他开始追求长生，
师傅允许他归入道教的名册。
有时登上玉虚殿，
有幸能迎接皇帝的车驾和衣帛。
时间过得如此匆匆，
世事却反复无常让人迷惑。
他寂寞地坐在空旷岩石上，
又打理起从前的松竹错落。
回想起京城的经历如梦，
感慨之情填满了他的心窝。
人生就像一场梦幻啊，
何必苦苦受世俗的束缚折磨。
期望老师辞去世俗身份，
恢复那本来的纯净自我。
创作背景
李光生活于南宋时期，政治局势动荡，朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。这首诗的具体创作时间难以精确考证，但可能是他在经历了政治上的挫折、人生起伏后所作。昭真宫或许是他在游览或隐居时所到之处，诗中通过对昭真宫的描写以及对余师经历的叙述，抒发了他对人生无常、世事变幻的感慨，同时也流露出对摆脱世俗束缚的向往。
艺术赏析
- 表现手法：
- 虚实结合：诗中既有对昭真宫周围实际景色如“金沙岭”“井池”“幽谷”等的实写，展现出灵境的清幽；又有对仙人丹成飞升、余师佛法辩论等传说和故事的虚写，增添了神秘奇幻的色彩，虚实相生，丰富了诗歌的内容。
- 对比：将余师早年精通佛法、辩论犀利的辉煌与晚年世事反复、寂寞坐于空岩的境况进行对比，突出了人生的无常和世事的变化，强化了诗歌的感慨之情。
- 语言特色：语言古朴自然，用词准确生动，如“琤琤落环珮，细细响琴筑”通过比喻的手法，用“琤琤”“细细”等象声词，将水流声形象地描绘出来，富有音韵美。同时，一些字词如“閟”“躅”“缁流”等，带有一定的文言色彩，体现了诗歌的典雅。
- 意境营造：通过对昭真宫景色的描写，如“至今锁烟扉，气象钟清淑”“我来春雨余，溢水涨幽谷”等，营造出一种清幽、宁静且带有神秘氛围的意境。再结合对余师经历的叙述和人生感慨的抒发，使整首诗的意境深沉而悠远，让读者感受到诗人对人生的思考和对超脱世俗的追求。