约教授游东林寺

这首诗是汪藻邀请教授一同游览东林寺所作。诗中表达了诗人对尘世劳扰的厌倦，向往在匡庐终老的心境，描绘了东林寺周边的山水美景，提及东林寺相关的历史典故，最后发出邀约，希望教授能赴约，共同探访新事以丰富旧学知识。

• “扰扰尘劳懒曳裾，此生终待老匡庐”：
  • 字词：“扰扰”，纷乱、烦扰的样子；“尘劳”，尘世的劳苦；“曳裾”，拖着衣襟，这里指在尘世中奔走应酬；“匡庐”，指庐山。
  • 句意：尘世的烦扰劳苦让我懒得再去奔走应酬，这一生最终希望能在庐山终老。
• “两山分破吟难尽，一水飞来画不如”：
  • 字词：“两山分破”，指东林寺周边两座山峰对峙的景象；“吟难尽”，难以用诗歌完全描绘其美妙；“一水飞来”，形容瀑布等水流飞泻而下的样子。
  • 句意：两座山峰对峙的美景，让我吟诗也难以道尽它的美妙；一道水流飞泻而下，这样的景色比画出来的还要美。
• “红杏成坛今仿佛，白莲结社漫踌躇”：
  • 字词：“红杏成坛”，具体所指可能与东林寺的历史传说或景观有关；“仿佛”，隐隐约约、大致相似；“白莲结社”，东晋高僧慧远在庐山邀集僧俗十八人成立白莲社，共修净土之法；“漫踌躇”，不要犹豫。
  • 句意：当年红杏成坛的景象如今还能隐约想见，就像当年慧远的白莲结社一样，你不要犹豫了。
• “泮宫夫子能敦约，共采新闻广旧书”：
  • 字词：“泮宫夫子”，指教授，泮宫是古代学宫；“敦约”，重视约定；“新闻”，这里指新的见闻、事迹；“广旧书”，丰富旧有的学识。
  • 句意：教授您如果能重视这次邀约，我们就一同去探访新事，丰富我们旧有的学识。

尘世的纷扰劳苦让我懒得再去应酬，
这一生我终究盼着能在庐山度余生。
两座山峰对峙的美景，吟诗也道不尽，
一道水流飞泻而下，比画还来得壮美。
当年红杏成坛的景象如今还能想见，
就像白莲结社，您就别再犹豫徘徊。
教授您若能重视这次邀约多好啊，
我们一同去探寻新事丰富旧有学识。

汪藻生活于两宋之际，当时社会局势动荡。他一生历经官场起伏，对尘世的纷扰有深刻感受。这首诗具体创作时间不详，但应该是他在有了一定人生阅历之后，希望暂时摆脱尘世烦扰，到东林寺这样的清幽之地游览时所作。他邀请教授同游，一方面是享受自然美景，另一方面也是希望能借此机会增长学识。

• 表现手法：
  • 虚实结合：“两山分破吟难尽，一水飞来画不如”是实写东林寺周边的山水景色，展现眼前之景的美妙；“红杏成坛今仿佛，白莲结社漫踌躇”则是虚写，通过联想东林寺的历史典故，增添了诗歌的文化底蕴和历史感，虚实结合使诗歌内容更加丰富。
  • 对比衬托：首句“扰扰尘劳懒曳裾”描绘尘世的烦扰劳苦，与后文对东林寺美景及宁静氛围的描写形成对比，衬托出诗人对东林寺清幽环境的向往。
• 语言特色：语言优美生动，如“两山分破吟难尽，一水飞来画不如”用简洁而形象的语言描绘出山水的壮丽；“红杏成坛今仿佛，白莲结社漫踌躇”中化用历史典故，使诗歌富有文化内涵。
• 意境营造：通过对东林寺山水景色的描写以及历史典故的运用，营造出一种清幽、古朴且富有文化气息的意境。诗中既有对自然美景的赞美，又有对历史文化的追思，表达了诗人超脱尘世、追求精神富足的心境，同时也体现出对友人一同游览、增长学识的期待。