寄弟

这首诗是张乔寄给弟弟的诗作，描绘了战后故乡行人稀少的景象，以及自己漂泊的状态，又恰逢伤春时节收到长安落第的书信，抒发了诗人内心的伤感与落寞之情。

• “故里行人战后疏”：
  • 字词：“故里”，故乡；“疏”，同“疏”，稀少。
  • 句意：故乡经过战争之后，路上的行人变得稀少。
• “青崖萍寄白云居”：
  • 字词：“青崖”，青色的山崖；“萍寄”，像浮萍一样漂泊寄身；“白云居”，指隐居之地或漂泊之地。
  • 句意：自己像浮萍一样漂泊在青色山崖边的白云居所。
• “那堪又是伤春日”：
  • 字词：“那堪”，怎能忍受；“伤春日”，容易让人感伤的春天。
  • 句意：怎能忍受又到了这容易让人感伤的春天。
• “把得长安落第书”：
  • 字词：“把得”，拿到；“落第书”，科举落第的通知。
  • 句意：拿到了从长安传来的科举落第的书信。

故乡经过战火，行人变得稀少，
我像浮萍般漂泊在青崖白云间。
怎能忍受又到这让人伤感的春日，
手中还拿着长安传来的落第信件。

张乔生活在晚唐时期，当时社会动荡不安，战乱频繁。他多次参加科举考试，渴望通过仕途实现自己的抱负。这首诗创作于他收到长安科举落第通知之时，恰逢春天这一容易引发人伤感的季节，且故乡也因战争而变得荒芜，种种因素交织，使他内心的愁苦和失落之情更加强烈。

• 表现手法：
  • 借景抒情：首句描绘了战后故乡行人稀少的荒凉之景，为全诗奠定了伤感的基调，通过这一景象抒发了诗人对故乡遭受战乱的感慨。
  • 情景交融：第二句以“青崖萍寄”的漂泊之景，融入了诗人自身孤独、无奈的情感。后两句将伤春的时节与落第的遭遇相结合，进一步强化了诗人内心的痛苦。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。如“那堪”“把得”等词语的运用，直接表达出诗人难以忍受的痛苦和无奈，让读者能够深刻感受到他的心境。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、落寞的意境。从故乡的荒芜到自身的漂泊，再到伤春时节的落第之痛，层层递进，使读者仿佛置身于诗人的处境之中，感受到他内心的哀伤与愁苦。