示儿

这首诗是陆游写给儿子的教诲诗，以比喻的方式阐述为人治学的道理。强调要像高明的商人一样深藏学识和才能，不可轻易显露，同时指出当下儒术分裂，自家学问孤绝，勉励儿子们牢记这些道理，努力共同支撑门户和传承学问。

• “得道如良贾，深藏要若无”：
  • 字词：“良贾”，高明的商人；“若无”，好像没有。
  • 句意：获得学问和道理要像高明的商人一样，把货物深藏起来，外表看上去好像没有一样。
• “冶金宁辄跃，韫玉忌轻沽”：
  • 字词：“冶金”，冶炼金属；“辄跃”，轻易跳跃，这里指金属轻易熔化流出；“韫玉”，藏玉；“轻沽”，轻易出售。
  • 句意：冶炼金属时宁可让它不轻易熔化流出，藏着美玉要忌讳轻易出售。比喻有才能不可轻易显露。
• “儒术今方裂，吾家学本孤”：
  • 字词：“儒术”，儒家学说；“裂”，分裂；“孤”，孤绝，独特。
  • 句意：如今儒家学说正处于分裂的状态，而我们家的学问本来就独特、不随波逐流。
• “汝曹能念此，努力共枝梧”：
  • 字词：“汝曹”，你们；“念”，记住；“枝梧”，支撑，维护。
  • 句意：你们如果能记住这些道理，就要努力共同支撑我们家的学问和门户。

获得学问就像高明的商人，
要把才能深藏好似一无所有。
冶炼金属切勿轻易让它流出，
藏着美玉切忌随便向外兜售。
如今儒家学说已四分五裂，
我们家的学问本就独树一帜。
你们若能牢记这些道理呀，
努力一起把家族学问来维系。

陆游生活在南宋时期，当时社会动荡，思想领域也较为混乱，儒家学说面临着各种挑战和分化。陆游出身于一个有文化传统的家庭，有自己独特的学问传承和学术见解。他写这首诗，是希望儿子们能够坚守自家的学问传统，不被当时混乱的学术风气所影响，努力传承和发扬家族的文化。

• 表现手法：
  • 比喻：整首诗多处运用比喻的手法，如将“得道”比作“良贾”，“冶金”“韫玉”等比喻有才能和学问，形象生动地阐述了为人治学要深藏内敛的道理，使抽象的道理变得具体可感。
  • 对比：以“儒术今方裂”的混乱状态与“吾家学本孤”的独特进行对比，突出自家学问的独特性和传承的重要性，更能引起儿子们的重视。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，却蕴含着深刻的道理和殷切的期望，体现了陆游对儿子们谆谆教诲的真挚情感。
• 主题表达：整首诗主题明确，围绕着为人治学的道理展开，前四句通过比喻强调个人修养的方法，后四句点明当下学术环境和自家学问的情况，进而勉励儿子们努力传承，层次清晰，主旨鲜明。