晨起

此诗描绘了陆游晨起后的一系列活动，展现了他年老仍坚持读书学习的生活状态，表达了他对读书的热爱和在平凡生活中充实自我的满足之感。

• “老尚贪书课，黎明即下床”：
  • 字词：“书课”，读书的功课；“黎明”，天刚亮的时候。
  • 句意：年老了还贪恋着读书的功课，天刚亮就下了床。
• “不惊天乍冷，更觉意差强”：
  • 字词：“乍冷”，突然变冷；“差强”，还算能振奋心意，大体上还能使人满意。
  • 句意：不惊讶天气突然变冷，反而觉得心情还算不错。
• “蟾滴初添水，螭炉旋炷香”：
  • 字词：“蟾滴”，蟾蜍形的砚滴，文房用具，用来向砚台里滴水；“螭炉”，刻有螭龙的香炉；“旋”，随即；“炷香”，点燃香。
  • 句意：在蟾蜍形的砚滴里刚刚添了水，随即在刻有螭龙的香炉里点上了香。
• “浮生又一日，开卷就窗光”：
  • 字词：“浮生”，指短暂虚幻的人生；“就”，靠近。
  • 句意：这短暂虚幻的人生又过了一天，打开书本凑近窗边的光亮开始读书。

年老了还贪恋着读书的功课，
天刚亮就急忙下了床。
不惊讶天气突然变冷，
反而觉得心情还算舒畅。
在蟾蜍形砚滴里添上清水，
随即在螭龙香炉中点燃檀香。
这短暂人生又过去了一日，
打开书本靠近窗边的亮光。

陆游一生酷爱读书，他晚年退居山阴。此诗创作于他晚年时期，在闲适的生活中，他依然保持着早起读书的习惯。当时他远离官场的纷争，专注于自己的精神世界，通过读书来充实生活、寄托情感。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁质朴的语言，如“黎明即下床”“开卷就窗光”等，直接描绘出陆游晨起后的生活场景，不加过多渲染，却生动地展现出他的生活状态。
  • 情景交融：诗中虽没有直接抒发强烈的情感，但通过描写晨起读书的一系列行为，如添水、炷香、开卷等，将他对读书的热爱和在平凡生活中自得其乐的心境融入其中。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有华丽的辞藻堆砌，但却能真切地反映出诗人的生活和情感。如“老尚贪书课”，一个“贪”字，直白地表现出他对读书的痴迷。
• 意境营造：营造出一种宁静、闲适的意境。在黎明时分，诗人不被天气的变化所扰，有条不紊地进行着晨起读书的准备工作，窗前的光亮、香炉的轻烟，构成了一幅静谧而又充满文化气息的画面，体现出诗人内心的平静和对精神生活的追求。