凤吹笙曲

这首诗描绘了一位十五岁喜爱吹笙的仙人形象，讲述其学笙、炼气、赴玉京等经历，重点渲染了惜别场景，最后劝诫仙人莫像王子晋一样一去不返，表达了诗人对友人的不舍与关切。

• “仙人十五爱吹笙，学得昆丘彩凤鸣”：
  • 字词：“昆丘”，即昆仑山；“彩凤鸣”，形容笙声如彩凤鸣叫般美妙。
  • 句意：仙人十五岁就喜爱吹笙，学会了像昆仑山彩凤鸣叫般的笙曲。
• “始闻炼气餐金液，复道朝天赴玉京”：
  • 字词：“炼气”，道家的一种修炼方法；“餐金液”，服食金丹；“朝天”，朝见天帝；“玉京”，传说中天帝居住的地方。
  • 句意：开始听说他炼气服食金丹，又说他要朝见天帝前往玉京。
• “玉京迢迢几千里，凤笙去去无穷已”：
  • 字词：“迢迢”，形容路途遥远；“去去”，越走越远。
  • 句意：玉京路途遥远有几千里，仙人吹着凤笙越走越远没有尽头。
• “欲叹离声发绛唇，更嗟别调流纤指”：
  • 字词：“绛唇”，红色的嘴唇；“别调”，离别的曲调；“纤指”，纤细的手指。
  • 句意：想要叹息离别的声音从红唇中发出，更可叹离别曲调从纤细手指间流出。
• “此时惜别讵堪闻，此地相看未忍分”：
  • 字词：“讵”，岂，怎；“堪”，忍受。
  • 句意：此时惜别的情景怎忍心听闻，在此地相互看着不忍分离。
• “重吟真曲和清吹，却奏仙歌响绿云”：
  • 字词：“真曲”，纯真的曲调；“清吹”，清新的吹奏声；“绿云”，这里指天空。
  • 句意：再次吟诵纯真的曲调与清新的吹奏声相和，又奏起仙歌声响彻天空。
• “绿云紫气向函关，访道应寻缑氏山”：
  • 字词：“紫气”，祥瑞之气；“函关”，函谷关；“缑氏山”，在今河南偃师，传说王子晋在此升仙。
  • 句意：天空的绿云祥瑞之气向着函谷关飘去，寻访仙道应该去寻找缑氏山。
• “莫学吹笙王子晋，一遇浮丘断不还”：
  • 字词：“王子晋”，周灵王太子，喜欢吹笙作凤鸣，后被浮丘公接上嵩山成仙；“浮丘”，即浮丘公，仙人。
  • 句意：不要学吹笙的王子晋，一遇到浮丘公就断然不回来了。

仙人十五岁就喜爱吹笙，
学会了如昆仑山彩凤鸣叫般的笙声。
开始听说他炼气服食金丹，
又说他要朝见天帝奔赴玉京。
玉京路途遥远有几千里，
他吹着凤笙越走越远没尽头。
想要叹息离别的声音从红唇发出，
更可叹离别曲调从纤细手指间流。
此时惜别的情景怎忍心听闻，
在此地相互看着不忍分离。
再次吟诵纯真曲调与吹奏相和，
又奏起仙歌声响彻天空。
天空绿云祥瑞之气向函谷关飘，
寻访仙道应去寻找缑氏山。
不要学吹笙的王子晋，
一遇浮丘公就断然不回还。

此诗具体创作时间不详。李白一生好道，对神仙之事充满向往，常与道士、隐者交往。这首诗可能是他在与一位擅长吹笙、追求仙道的友人分别时所作，借仙人之事表达对友人的情感与劝诫。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“昆丘彩凤鸣”“王子晋”“浮丘公”等典故，增添了诗歌的文化底蕴和神秘色彩，使诗歌表意更加含蓄委婉。
  • 情景交融：通过描写仙人学笙、赴玉京以及惜别等情景，将诗人对友人的不舍、关切之情融入其中，使情感表达更加深沉动人。
• 语言特色：语言华丽优美，富有浪漫主义色彩。如“彩凤鸣”“绿云紫气”等词语，生动地描绘出美妙、奇幻的景象，营造出一种空灵、神秘的氛围。
• 意境营造：整首诗营造出一种奇幻、缥缈的仙境氛围，从仙人学笙到奔赴玉京，再到惜别场景，最后以劝诫结尾，给人一种亦真亦幻的感觉，使读者仿佛置身于一个充满神仙灵异的世界中，深刻感受到诗人复杂的情感。