中伏

这首诗以诗人自身的生活感受为线索，描绘了中伏时节的生活场景，表达了诗人身为孤家寡人内心的悲喜愁绪，既有对现实生活的无奈，又有对未来去西湖的憧憬，展现出一种在困境中自我排解的心境。

• “五世单丁家，在家亦如客”：
  • 字词：“五世单丁”，指连续五代都是独子，形容家族人丁单薄；“客”，漂泊在外、寄人篱下的人。
  • 句意：家族五代都是独子，即便在家中也感觉像个客人一样孤独。
• “悲欢恼客抱，每恨江海窄”：
  • 字词：“客抱”，客人的怀抱，这里指诗人内心的感受；“恨”，遗憾、埋怨。
  • 句意：生活中的悲欢让我内心烦闷，常常埋怨天地江海都如此狭窄，没有自己的容身之所。
• “今日初伏过，浴出易𫄨绤”：
  • 字词：“初伏”，三伏天的第一个阶段；“易”，更换；“𫄨绤”，细葛布和粗葛布，这里指夏天穿的葛布衣服。
  • 句意：今天初伏已过，洗完澡后换上了葛布衣服。
• “树头来禽熟，隔水不可摘”：
  • 字词：“来禽”，即林檎，一种水果；“隔水”，隔着河水。
  • 句意：树头的林檎成熟了，但隔着河水无法去采摘。
• “明年西湖去，凉云簪藉白”：
  • 字词：“簪藉”，簪子和垫席，这里可能形容西湖景色如美人头上的装饰般美丽；“白”，可能形容云的洁白。
  • 句意：打算明年去西湖，想象着那里清凉的白云如同美丽的装饰一样洁白。
• “此时且健饭，宁耐朱炎赫”：
  • 字词：“健饭”，努力加餐；“朱炎赫”，炽热的阳光，形容炎热的天气。
  • 句意：现在还是要好好吃饭，忍耐这酷热的天气。
• “淮童少解事，醉拾西瓜擘”：
  • 字词：“淮童”，淮河一带的小孩；“解事”，懂事；“擘”，掰开。
  • 句意：淮河一带的小孩不太懂事，喝醉了还去拾西瓜掰开吃。
• “强笑领其真，寓吟自成癖”：
  • 字词：“强笑”，勉强地笑；“领其真”，领会其中的真谛；“寓吟”，借吟诗来寄托情感。
  • 句意：我勉强笑着领会其中的乐趣，吟诗寄托情感已经成了我的癖好。

家族五代单传人口稀少，
即便在家也像漂泊的客。
悲欢之事扰得我心烦闷，
总恨天地狭窄无处容身。
如今初伏的日子已过去，
洗完澡换上了葛布衣裳。
树头的林檎已然成熟了，
无奈隔着河水无法采摘。
打算明年到西湖去游玩，
想象清凉白云洁白如饰。
现在且要好好地去吃饭，
耐心忍受这炎热的天气。
淮河小孩不太懂得事理，
喝醉还去拾西瓜来掰开。
我强颜欢笑领会那乐趣，
吟诗寄托情感已成癖好。

董嗣杲生活在南宋时期，社会动荡不安。从诗中“五世单丁家”可以推测，他家族人丁单薄，生活可能也较为孤独困苦。这首诗创作于中伏时节，他在诗中通过描写中伏的生活场景和自身感受，抒发了内心的愁绪和对未来的些许憧憬。具体创作时间难以确定，但应是其在生活困境中对现实和未来的一种思考与表达。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有对中伏时节生活场景的描写，如“今日初伏过，浴出易𫄨绤”“树头来禽熟，隔水不可摘”，又有对自身情感的抒发，如“悲欢恼客抱，每恨江海窄”，将景与情自然地融合在一起，使读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。
  • 虚实结合：“明年西湖去，凉云簪藉白”是诗人对未来的想象，属于虚写；而前面中伏时节的生活场景描写则是实写。虚实结合，既展现了现实生活的无奈，又表达了对未来的美好憧憬。
• 语言特色：语言较为质朴自然，用简洁的文字描绘出生活中的场景和自己的情感。如“淮童少解事，醉拾西瓜擘”，以直白的语言勾勒出小孩的天真不懂事，生动形象。
• 意境营造：整首诗营造出一种孤独、无奈又略带憧憬的意境。通过对家族状况、中伏生活的描写，展现出诗人生活的困苦和内心的烦闷；而对西湖的想象又为诗歌增添了一抹亮色，使意境不至于过于消沉。